Wat is het ontleden van zelfstandige naamwoorden? Wat is de morfologische analyse van een woord: een voorbeeld van alle woordsoorten. Beantwoord de vragen

Russische taalles in het 3e leerjaar (UMK "Perspectief")

Docent: Surinova O.M.

Klas: 3 G

Onderwerp:“Een zelfstandig naamwoord ontleden als deel van de spraak”

Lestype: les in het ontdekken van nieuwe kennis

Doelen:

Om de kennis over de concepten van “zelfstandig naamwoord”, “tekens van een zelfstandig naamwoord” bij te werken.

Introduceer een algoritme voor het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort.

Cognitieve vaardigheden:

Onthul de betekenis van de concepten “zelfstandig naamwoord”, “tekens van een zelfstandig naamwoord” en gebruik ze in een actief woordenboek;

Maak onderscheid tussen constante en variabele kenmerken van een zelfstandig naamwoord en motiveer uw mening.

Regelgevende vaardigheden:

Voer een leeractiviteit uit met behulp van een algoritme.

Communicatie vaardigheden:

Houd rekening met de mening van de partner bij het nemen van een gezamenlijke beslissing binnen de onderwijsdialoog.

Onderwerp Vaardigheden:

Praat over de constante en variabele kenmerken van een zelfstandig naamwoord;

Leg het algoritme uit voor het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort;

Identificeer zelfstandige naamwoorden in een zin;

Parseer een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak met behulp van een algoritme.

Apparatuur: leerboek “Russische taal” door L.F. Klimanova, T.V. Babushkina, presentatie voor de les in PowerPoint 2013-formaat, hulpkaarten

TIJDENS DE LESSEN

FASE 1 Zelfbeschikking voor activiteit

Activiteitsdoelen

Situationele taak

Gepland resultaat

Motiveer leerlingen om het onderwerp te bestuderen.

Laten we u iets over onszelf vertellen (SLIDE1):

Wij zijn intelligent!

Wij zijn vriendelijk!

Wij zijn attent!

Wij zijn ijverig!

We zitten in de derde klas,

We kunnen dit!

Woorden op het bord (SLIDE2): ogen, kolen, neus, wortel, emmer, hoofd, bezem.

Welke taak wil ik je bieden? Wat kun je ons over deze woorden vertellen? Antwoorden van kinderen. Verzin een verhaal over elk woord (groepswerk). Inspectie. Wat is je opgevallen? Iedereen heeft zijn eigen volgorde. Vindt u dat orde nodig is? Antwoorden van kinderen. Formuleer het lesonderwerp en de doelstellingen.

(SLIDE3)

Persoonlijke vaardigheden:

interesse tonen in het bestuderen van het onderwerp

Regelgevende vaardigheden:

formuleer het onderwerp van de les

een doel stellen

Communicatie vaardigheden:

formuleren

begrijpelijke uitspraken binnen de onderwijsdialoog, waarbij gebruik wordt gemaakt van termen

FASE 2 Educatieve en cognitieve activiteit

Doel van de activiteit

Trainingsopdrachten

Gepland resultaat

Doelen:

Introduceer een algoritme voor het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort.

We gaan nu naar de informatiebalie. Welke informatie zal belangrijk zijn?

Informatiebalie

Schema. Beschouw het diagram. Wat kan je me vertellen? (DIA 4)

Hebben we de informatie gekregen die we nodig hadden? Hoe kan het diagram ons helpen een zelfstandig naamwoord te leren ontleden? Welke tekenen zijn permanent (niet-permanent)?

Onderwerp Vaardigheden:

Regelgevende vaardigheden:

Onderwijsactiviteiten uitvoeren conform plan;

Communicatie vaardigheden:

Constructief omgaan met een partner binnen de onderwijsdialoog;

Leren:

Identificeer zelfstandige naamwoorden in een zin;

Parseer een zelfstandig naamwoord als woordsoort met behulp van een algoritme;

Voer een leeractiviteit uit met behulp van een algoritme

Laten we eens kijken hoe we de analyse in een notitieboekje kunnen schrijven (SLIDE5):

Anya en Vanya schreven de zin op en analyseerden deze:

We stopten vlak bij de school.

(bijna) school-zelfstandig naamwoord, initiële vorm-school, volkstaal, levenloos, vrouwelijke vorm, enkelvoud, R.p.

Waar moeten we op letten bij het parseren?

(DIA 6)

Werk per zone.

Laten we nu proberen het zelfstandig naamwoord zelf te ontleden. Iedereen die zelf een analyse wil doen en zichzelf vervolgens wil testen, zal in de zone ‘prestaties’ werken. Degenen die mijn hulp nodig hebben, zullen in de ‘twijfelzone’ werken.

Gebied van "twijfel":

(in plaats van) neus-

(op het hoofd-

(met) een bezem-

Zone "Prestaties": p.42 oefening 75 gevolgd door zelftest.

(uit) venster-zelfstandig naamwoord, Nf.-venster, bijvoeglijk naamwoord, levenloos, s.r., enkelvoud, R.p.

straat-n., N.f.-straat, nar., levenloos, zh.r., enkelvoud, V.p.

verf-zelfstandig naamwoord, N.f.-verf, bijvoeglijk naamwoord, levenloos, vrouwelijke vorm, meervoud, etc.

Zelftest: welke fouten heb je gemaakt?

Wie herinnert zich het woordparseeralgoritme? Is volgorde belangrijk?

Onderwerp Vaardigheden:

Ontleed een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak.

Regelgevende vaardigheden:

Correleer het gestelde doel en het verkregen resultaat van de activiteit.

Communicatie vaardigheden:

Binnen de onderwijsdialoog begrijpelijke uitspraken formuleren in termen;

Houd rekening met de mening van de partner bij het nemen van een gemeenschappelijke beslissing binnen de onderwijsdialoog;

Gebruik taal adequaat om resultaten te presenteren.

Leren:

Identificeer zelfstandige naamwoorden in een zin;

Parseer een zelfstandig naamwoord als woordsoort met behulp van een algoritme;

Voer een leeractiviteit uit met behulp van een algoritme

Anya en Vanya hebben hun huiswerk afgemaakt. Laten we eens kijken of de Lions het werk hebben gedaan. Spel "De meest attente"(groepswerk)

Controleer of de zelfstandige naamwoorden correct zijn geparseerd. Corrigeer de fouten.

Op pijnboom we zagen een bonte specht. Ik wilde hem vinden nest.

(on) pine-n., N.f.-pine, juist., levenloos., z.r., enkelvoud, d.p.

specht-n., N. f.-specht, nav., ziel., m.r., enkelvoud, R.p.

nest- zelfstandig naamwoord, N.f.-nest, volkstaal, levenloos, s.r., I.p.

Welk zelfstandig naamwoord is correct geparseerd?

Welk advies zou je de jongens geven?

Onderwerp Vaardigheden:

Ontleed een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak.

Regelgevende vaardigheden:

Maak kennis met verschillende manieren om een taak te voltooien

Communicatie vaardigheden:

Formuleer begrijpelijke uitspraken binnen de onderwijsdialoog met behulp van termen

Leren:

Leg het algoritme uit voor het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort;

Een algoritme opstellen “Een zelfstandig naamwoord ontleden” (groepswerk)

Inspectie. (DIA 7)

Onderwerp Vaardigheden:

Ken het algoritme voor het parseren van zelfstandige naamwoorden

Regelgevende vaardigheden:

Zelfcontrole en wederzijdse controle van de onderwijstaak uitvoeren;

Communicatie vaardigheden:

Constructief omgaan met een partner binnen de onderwijsdialoog.

Fase 3 Reflecterende activiteit

Doel van de activiteit

Zelfanalyse en zelfwaardering student

Gepland resultaat

Leren:

correleer het verkregen resultaat met het doel;

het resultaat van onderwijsactiviteiten evalueren.

Zelfanalyse (SLIDE 8)

"Maak de zinnen af":

1. Het is belangrijk voor mij om een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak te leren ontleden, omdat... (DIA 9)

2. Om een zelfstandig naamwoord te kunnen onderscheiden, heb je nodig...

(DIA 10)

Zelfvertrouwen

"Maak de zin af":

Ik... (heel, niet erg) tevreden met het resultaat van het werk dat ik deed... (alleen, met de hulp van een klasgenoot, leraar).

Persoonlijke vaardigheden:

evalueer het resultaat

eigen activiteiten.

Regelgevende vaardigheden:

het gestelde doel en het verkregen resultaat van de activiteit met elkaar in verband brengen.

Heel vaak is het bij testpapieren in de Russische taal noodzakelijk om een morfologische analyse van een zelfstandig naamwoord uit te voeren. Dit artikel helpt u erachter te komen wat het is en hoe het wordt uitgevoerd. Daarnaast vindt u aan het einde voorbeelden van morfologische analyse van verschillende woordvormen.

Wat is de morfologische analyse van een zelfstandig naamwoord?

Morfologische analyse van een zelfstandig naamwoord- Dit is een volledig grammaticaal kenmerk van de woordvorm van een zelfstandig naamwoord. Tijdens morfologische analyse worden de constante en variabele kenmerken van een zelfstandig naamwoord bepaald, evenals de semantische rol ervan in een zin of zin.

Hoe ontleden we een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak?

Het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort gebeurt in de volgende volgorde:

1. Woordsoort, waarnaar de woordvorm verwijst, en de vraag.
2. Initiële vorm, morfologische kenmerken:
- 2.1. Permanent(levend of levenloos, eigennaam of zelfstandig naamwoord, geslacht, verbuiging, getal (voor zelfstandige naamwoorden die alleen in het enkelvoud of alleen in het meervoud worden gebruikt));
- 2.2. Onvoorspelbaar(nummer, zaak).
3. Syntactische rol(welke rol het zelfstandig naamwoord speelt in een zin of zin).

Voorbeelden van morfologische analyse van zelfstandige naamwoorden

Voor een voorbeeld van de morfologische analyse van zelfstandige naamwoorden, overweeg de analyse van woordvormen in een zin:

« Andrej dronken koffie gemaakt van porselein kopjes».

Andrej

TOP 2 artikelendie meelezen

1. Andrey – zelfstandig naamwoord (wie?).
2. Oorspronkelijke vorm - Andrey;
- 2.1. Constante tekens: levendig, correct, mr, 2e verbuiging;
- 2.2. Inconstante tekens: I. p., enkelvoud.
3. Onderwerp.

Koffie

1. Koffie is een zelfstandig naamwoord (wat?).
2. Oorspronkelijke vorm – koffie;
- 2.1. Constante kenmerken: levenloos, zelfstandig naamwoord, m.r., onbuigbaar zelfstandig naamwoord, enkelvoud;
- 2.2. Variabele tekens: V. p.
3. Toevoeging.

Uit een kopje

1. Cups – zelfstandig naamwoord (van wat?).
2. De oorspronkelijke vorm is een kopje;
- 2.1. Constante tekens: levenloos, zelfstandig naamwoord, w. r., 1e declinatie;
- 2.2. Niet-permanente tekens: R. p., enkelvoud.
3. Omstandigheid.

Wanneer we een zin syntactisch analyseren, moeten we mogelijk een morfologische analyse uitvoeren van alle zelfstandige naamwoorden in de zin. Ondanks het feit dat de methodologie voor het uitvoeren van deze analyse op school wordt onderwezen, ervaren nogal wat mensen bepaalde moeilijkheden bij het zelfstandig oplossen van dit probleem. Dit materiaal is bedoeld om dergelijke gebruikers te helpen. Ik zal je vertellen hoe een zelfstandig naamwoord wordt geparseerd als een woordsoort, en wat de volgorde van acties is bij het uitvoeren van deze bewerking.

We bestuderen de methodologie voor het uitvoeren van een dergelijke analyse

Net als bij andere woordsoorten omvat het analyseren van een zelfstandig naamwoord als woordsoort het volgen van een bepaalde reeks stappen. Deze laatste veronderstellen een bepaald competentieniveau van de begrijpelijke, kennis van een aantal regels, evenals de bijbehorende terminologie (thesaurus).

Bij het ontleden moet je er ook rekening mee houden dat een zelfstandig naamwoord in verschillende zinnen een andere syntactische rol kan spelen, wat betekent dat je rekening moet houden met de constante en onstabiele morfologische kenmerken ervan.

Laten we eens kijken naar de standaardstappen voor het ontleden van een zelfstandig naamwoord:

Allereerst bepalen we de woordsoort en de algemene grammaticale betekenis ervan;
Dan vinden we de beginvorm van het zelfstandig naamwoord (zet het in de nominatief en in het enkelvoud);
We schrijven wat voor soort zelfstandig naamwoord het is – d.w.z. eigennaam (namen van individuele objecten) of zelfstandig naamwoord (namen van een grote groep homogene objecten);
Levend (meestal bedoelen ze mensen en dieren) of levenloos (planten, voorwerpen, levenloze verschijnselen);
Laten we eens kijken naar het geslacht van het zelfstandig naamwoord (mannelijk, vrouwelijk, onzijdig, in sommige gevallen voegen ze een gemeenschappelijk geslacht toe - d.w.z. een zelfstandig naamwoord dat een persoon van zowel mannelijk als vrouwelijk geslacht kan aanduiden, bijvoorbeeld - "gezoet"). Er zijn ook zelfstandige naamwoorden die buiten het geslacht vallen, die geen enkelvoud hebben en alleen in het meervoud (pluralia tantum) worden gebruikt, bijvoorbeeld 'schaar';
We bepalen de verbuiging van een zelfstandig naamwoord (I verbuiging - vrouwelijke en mannelijke zelfstandige naamwoorden met uitgangen -а, -я in de nominatief; II verbuiging - mannelijke zelfstandige naamwoorden in de nominatief met een nuluitgang, evenals onzijdige zelfstandige naamwoorden in de nominatief met de uitgang -o en –e; III-verbuiging – vrouwelijke zelfstandige naamwoorden in de nominatief, met een zacht teken aan het einde);
Welk nummer van het zelfstandig naamwoord dat we analyseren is enkelvoud of meervoud;
We stellen de naamval van het zelfstandig naamwoord vast (zoals bekend zijn er 6 gevallen);
Welnu, uiteindelijk zullen we moeten beslissen over de syntactische rol van het zelfstandig naamwoord in de zin die wordt geanalyseerd (onderwerp, lijdend voorwerp, bijwoord, enz.).

Voorbeelden van het ontleden van een zelfstandig naamwoord als deel van de spraak

Hier zijn voorbeelden van morfologische analyse van een zelfstandig naamwoord als woordsoort:

Voorbeeld nr. 1

Zelfstandig naamwoord "zee"

De oorspronkelijke vorm van dit zelfstandig naamwoord is zee;
Het geslacht van dit zelfstandig naamwoord is onzijdig;
Dit zelfstandig naamwoord heeft een onzijdig geslacht en de uitgang –e – wat betekent dat het de tweede verbuiging van het zelfstandig naamwoord is;
Het nummer van dit zelfstandig naamwoord is enkelvoud;
De naamval van dit zelfstandig naamwoord is genitief, aangezien het woord ‘zee’ de vraag ‘wie?’ beantwoordt. Wat?";
In een zin speelt dit zelfstandig naamwoord de rol van een complement (een klein lid van de zin dat vragen over indirecte naamvallen beantwoordt).

Voorbeeld nr. 2

Kinderen drinken graag melk.

In deze zin zullen we het zelfstandig naamwoord “melk” analyseren.

Conclusie

Bij het ontleden van een zelfstandig naamwoord als woordsoort is het noodzakelijk om rekening te houden met de syntactische specificiteit van het gebruik van het zelfstandig naamwoord in de specifieke zin die we analyseren. De analyse zelf wordt uitgevoerd volgens een sjabloonalgoritme, waarvan de lijst met stappen hierboven wordt beschreven. Ook kan de bron uchim.org, die handige hulpmiddelen bevat voor het online uitvoeren van morfologische analyses van woorden, helpen bij het uitvoeren van deze analyse.

Analyseplan

Woordsoort. Algemene betekenis.
Morfologische kenmerken.
1. Initiële vorm (nominatief enkelvoud).
2. Constante kenmerken: a) eigennaam of zelfstandig naamwoord, b) levend of levenloos, c) geslacht, d) verbuiging.
3. Niet-constante tekens: a) naamval, b) nummer.
Syntactische rol.

Voorbeeld parseren

Door de golvende nevels
De maan sluipt naar binnen
Naar de droevige weiden 3
Ze werpt een droevig licht.

(A. Poesjkin.)

234 . Bepaal het hoofdidee en de stijl van de tekst. Ontleed de eerste vier gemarkeerde woorden mondeling als onderdeel van de toespraak, de rest - schriftelijk. Schrijf een gratis dictaat op basis van deze tekst. Noem de soorten spelling in plaats van gaten. Welke letters ga je invoegen?

Mijn vaderland Rusland

Don is een legendarische Russische rivier. Het stroomt vanuit het noorden naar zuiden door de oude Russische landen - Tula, Voronezh, Rostov Regio's- en gaat de Zee van Azov in. De Don diende als een belangrijke handelsroute tussen de centrale regio's Rus' En Azov-regio.

Er stromen kleine rivieren in, langs de oevers waarvan veel steden en dorpen liggen. De grootste van hen Voronezj, Rostov, Azov. Op een zijrivier van de Don, de Nepryadva, vond in 1380 de Slag om Kulikovo plaats, die begon bevrijding Rus' van buitenlands juk.

De Don is via een kanaal verbonden met een andere Russische rivier, de Wolga. Nu naar de hoofdstad van ons thuisland Moskou en vandaar naar stoomschip je kunt naar de Zee van Azov gaan, en van de Zee van Azov naar de Zwarte Zee.

Don is mooi in zijn lijf stroom. Aanvankelijk loopt het pad over een smalle lengte met een hoge rechteroever en een hellende linkeroever, daarna wordt de lengte aanzienlijk breder.

Slavische Don. Hij diende en blijft mensen dienen.

235 . Selecteer en schrijf zelfstandige naamwoorden op die iemands toestand, stemming, gevoelens (vreugde, vreugde, verdriet, enz.) aanduiden. Schrijf hun geslacht en declinatie over hen heen.

236 . Schrijf op wat je voor het eerst zag of hoorde en wat een grote indruk op je maakte. Bedenk waar je precies over gaat schrijven. Geef je essay een titel. Bijvoorbeeld: 'Eerste keer in het museum', 'Eerste keer in het Opera- en Ballettheater', 'Eerste kennismaking met...', etc. Dit kan een brief aan een vriend zijn, er kunnen inzendingen voor zichzelf zijn in een dagboek, aantekeningen voor in de klas (school), muurkrant, verhaal, etc. Onderstreep de zelfstandige naamwoorden die toestand, stemming, gevoel aanduiden.

Zelfstandig ontleden plan

I	Woordsoort, algemene grammaticale betekenis en vraag.
II	Initiële vorm. Morfologische kenmerken:
	A	Constante morfologische kenmerken:
		1	eigennaam of zelfstandig naamwoord;
		2	levend of levenloos;
		3	geslacht;
		4	declinatie;
		5	nummer (als het woord slechts één vorm heeft - enkelvoud of meervoud).
	B	Variabele morfologische kenmerken:
		1	nummer (als het woord door cijfers verandert);
		2	geval
III	Rol in zin(welk lid van de zin is het zelfstandig naamwoord in deze zin).

U kunt het memo "Plan voor de morfologische analyse van zelfstandige naamwoorden" afzonderlijk downloaden in onze VK-groep in het album "Russische taal in tabellen en diagrammen": https://vk.com/izdat_licey

Voorbeelden van het ontleden van zelfstandige naamwoorden

In de posttrein die van Sint-Petersburg naar Moskou reed, reed een jonge luitenant Klimov in het rookgedeelte(Tsjechov).

(IN) trein

Wat?
Nf. - trein.
A) Constante kenmerken: zelfstandig naamwoord, levenloos, mannelijk, 2e verbuiging.

(lopen) (van) St. Petersburg

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag Van wat?
Nf. - Petersburg.
A) Constante tekens: juist, levenloos, mannelijk, 2e verbuiging, verandert niet in cijfers - heeft alleen de enkelvoudige vorm.
B) Inconstante tekens: gebruikt in de genitiefnaam.
In een zin speelt het de rol van een bijwoordelijke bijwoordelijke plaats.

(lopen in) Moskou

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag waarin?
Nf. - Moskou.
A) Constante tekens: juist, levenloos, vrouwelijk, 1e verbuiging, verandert niet in cijfers - heeft alleen de enkelvoudige vorm.
B) Inconstante tekens: gebruikt in de accusatief.
In een zin speelt het de rol van een bijwoordelijke bijwoordelijke plaats.

(ging naar afdeling

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag Wat?
Nf. - afdeling.
A) Constante kenmerken: zelfstandig naamwoord, levenloos, onzijdig geslacht, zelfstandig naamwoord in -i: 2e verbuiging, maar in het voorzetsel dat eindigt op -i, zoals zelfstandige naamwoorden van de 3e verbuiging.
B) Inconstante tekens: gebruikt in de enkelvoudige vorm, voorzetsel.
In een zin speelt het de rol van een bijwoordelijke bijwoordelijke plaats.

(op de afdeling) (voor) rokers

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag voor wie?
Nf. - roken.
A) Constante kenmerken: zelfstandig naamwoord, levend, dit zelfstandig naamwoord is een gesubstantiviseerd deelwoord, daarom verandert het afhankelijk van het geslacht ( roken, roken) en wordt verbogen als een volledig deelwoord.
B) Inconstante kenmerken: gebruikt in de meervoudsvorm, genitief; Er is geen geslacht, zoals de volledige deelwoorden in het meervoud.
In een zin speelt het de rol van een inconsistente definitie.

(reed) luitenant

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag WHO?
Nf. - luitenant.
A) Constante kenmerken: zelfstandig naamwoord, levend, mannelijk, 2e verbuiging.
In het voorstel fungeert het als een applicatie.

(reed) Klimov

Zelfstandig naamwoord; duidt een object aan; beantwoordt de vraag WHO?
Nf. - Klimov.
A) Constante tekens: juist, levendig, mannelijk, 2e verbuiging.
B) Inconstante kenmerken: gebruikt in de enkelvoudige vorm, nominatief.
In een zin fungeert het als onderwerp.

Oefening voor het onderwerp “3.2.3. Morfologische analyse van zelfstandige naamwoorden"

3.2.1. Het concept van een zelfstandig naamwoord. Morfologische kenmerken van zelfstandige naamwoorden. Categorieën van zelfstandige naamwoorden
3.2.3. Morfologische analyse van zelfstandige naamwoorden

Vond je het artikel leuk? Deel het

Druk dit artikel af