Hoe krijg je 100 punten in aardrijkskunde? Hoe je je voorbereidt op het examen aardrijkskunde. Wat gebeurt er op het examen

Hoe studeer je vandaag aardrijkskunde op school? Wat moet er inhoudelijk veranderd worden? Wanneer wordt het Unified State Exam in Geography verplicht? Welke onderwerpen moeten op basis- en gevorderd niveau worden bestudeerd? Op wiens kosten worden schoolexpedities en -wandelingen uitgevoerd? Is een algemene cursus over dit onderwerp nodig in groep 11? Al deze kwesties werden besproken op het Al-Russische Congres van Aardrijkskundeleraren, dat werd gehouden aan de Staatsuniversiteit van Moskou.

In feite werkten de deelnemers aan het congres aan het conceptconcept van geografische educatie, dat de basis zal worden voor nieuwe programma's en leerboeken. Wat biedt het Concept? Maak het aardrijkskunde-examen verplicht na het 9e en 11e leerjaar, voeg de voorbereiding van geografische projecten toe aan het programma, verdeel aardrijkskunde in basis- en gevorderdenniveau en studeer afhankelijk van het niveau gedurende 2-3 uur per week. Voeg bovendien de cursus 'Geografie van het geboorteland' toe aan regionale programma's in de groepen 8-9 en reserveer hiervoor een extra uur per week.

De geografie wordt bedreigd als gevolg van slecht doordachte schoolhervormingen. Tegelijkertijd is geografie niet alleen het onthouden van neerslag en temperatuur, het was en blijft een onderwerp dat het bewustzijn en de levenshouding van een persoon vormgeeft. Dit is een basisartikel. “Het spijt me dat aardrijkskunde op school de afgelopen jaren naar de achtergrond is verbannen”, sprak MSU-rector Viktor Sadovnichy de congresdeelnemers toe.

Het geografische analfabetisme van de hedendaagse schoolkinderen is eenvoudigweg beangstigend: er zijn studenten voor wie “Rusland het territorium is van de Wolga tot de Jenisej.” En ze twijfelen er niet aan dat het Catherine II was, en niet Alexander II, die het ‘kleine land Alaska’ verkocht.

Kinderen berekenen de luchtvochtigheid, proppen de soorten wolken, maar kennen de hoofdsteden van Russische regio's niet

Helaas is aardrijkskunde tegenwoordig verre van het meest populaire onderwerp onder schoolkinderen, en slechts 2-3 procent kiest voor het Unified State Exam in dit onderwerp. Het hoofd van Rosobrnadzor, Sergei Kravtsov, verduidelijkte: “Dit zijn slechts 18 duizend mensen.”

Toegegeven, er is goed nieuws voor de 9e klas: zodra afgestudeerden werd gevraagd om naast Russisch en wiskunde twee schoolvakken te kiezen, besloot 27 procent dat ze het examen aardrijkskunde zouden afleggen. Er is nog een pluspunt: zodra het Unified State Exam na de 11e klas verscheen, begon de aardrijkskundecursus op de meeste scholen niet in de 10e klas te eindigen, zoals voorheen, maar in de 11e, en scholen deden dit opzettelijk - niemand dwong hen om hun curricula te veranderen.

Dit jaar wordt voor het eerst de All-Russische test in aardrijkskunde gehouden in de 11e klas. Volgend jaar zullen we een nationaal onderzoek uitvoeren naar de kwaliteit van het geografisch onderwijs in de groepen 7 tot en met 8”, aldus het hoofd van Rosobrnadzor, Sergei Kravtsov.

Maar de afgelopen jaren hebben zich veel problemen opgehoopt. Volgens docenten worden er te weinig uren besteed aan aardrijkskunde. In het 6e leerjaar zijn er bijvoorbeeld slechts 34 lessen - één les per week. Gedurende deze tijd moet je tijd hebben om niet alleen het moeilijkste deel van de cursus te voltooien: fysieke geografie, maar ook om 10 praktische werken te voltooien. “Wanneer moeten we ze doen?”, zijn de leraren verontwaardigd.

De programma's zijn zo ontworpen dat de moeilijkste onderwerpen waarvoor analyse nodig is, in groep 5-6 aan bod komen. Kinderen berekenen de relatieve en absolute luchtvochtigheid, de atmosferische druk, proppen de soorten wolken dicht, maar weten niet waar Siberië zich bevindt, kunnen de grote steden van het Verre Oosten niet opnoemen en kennen de hoofdsteden van de Russische regio's niet. Ja, kennis over de aarde is de basis; wij en onze ouders hebben hetzelfde principe geleerd, maar de kinderen van vandaag zijn veel veranderd. Ofwel moeten we dit materiaal anders onderwijzen, ofwel de methodologie heroverwegen, want op de middelbare school is het belangrijkste om interesse in het onderwerp te behouden.

Het is noodzakelijk om de inhoud over geografie bij te werken. Er zijn veel nieuwe dingen verschenen, de geopolitiek van de wereld is veranderd, er is behoefte om afzonderlijk te praten over de plaats van Rusland in de wereld en de economie van ons land. - zegt Galina Shalobanova, een aardrijkskundeleraar uit de stad Safronovo, regio Smolensk. - Sommige onderwerpen uit het 6e leerjaar kunnen worden overgedragen naar het 7e-8e leerjaar. Het is nodig om in aardrijkskundelessen de grondbeginselen van een moderne politieke kaart van de wereld aan te leren.

Volgens de docent zouden geschiedenis en aardrijkskunde nauwer met elkaar verbonden moeten worden. “Er hangt een prachtig gezegde in mijn kantoor: “Geschiedenis is geografie in de tijd, geografie is geschiedenis in de ruimte”, zei Galina Shalobanova. “Het kan de basis worden voor een nieuwe benadering van het onderwerp.”

We hebben de nadruk nodig op het bestuderen van Rusland. Deze onderwerpen worden alleen in groep 9 gegeven, het is te laat, ik geef ze in groep 8. Studenten bestuderen Russische regio's en hoofdsteden, zegt Vera Dmitrieva, een aardrijkskundeleraar uit Zelenograd. - Helaas zijn er ouders die verontwaardigd zijn tijdens de bijeenkomst: "Waarom geef je dit allemaal? Waarom is dit nodig?"

Leraren zijn van mening dat aardrijkskunde een toelatingsexamen zou kunnen worden voor ‘internationale betrekkingen’, ‘management’, ‘toerisme’ en andere universiteitsgebieden.

Het concept voor de ontwikkeling van geografisch onderwijs stelt de introductie voor van een verplicht examen aardrijkskunde in de 9e en 11e klas. Dit initiatief is goed, maar vereist een gedetailleerde discussie. - Minister van Onderwijs en Wetenschap Olga Vasilyeva gaf haar mening.

Wat wordt er aangeboden

Het ontwikkelen van een nieuwe standaard voor geografisch onderwijs op scholen, waarbij de praktische oriëntatie van de cursus wordt versterkt;

Houd een wedstrijd en bereid verschillende regels aardrijkskundeboeken voor;

Organiseer grootschalige vervolgopleidingen voor aardrijkskundedocenten;

Ontwikkel een betekenisvol minimum aan concepten en termen voor basis- en gevorderde niveaus van aardrijkskundestudie;

Geef aardrijkskundeles op basisniveau in groep 10 t/m 11, minimaal 2 uur per week, op gevorderd niveau minimaal 3 uur per week;

Introduceer 1 extra uur per week over “Geografie van het geboorteland” voor de groepen 8-9;

Maak het aardrijkskunde-examen verplicht na het 9e en na het 11e leerjaar;

Houd rekening met het Unified State Exam in Geography wanneer u zich aanmeldt bij universiteiten voor een hoofdvak in economie, toerisme, internationale betrekkingen en andere.

Trouwens

Volgens VTsIOM hebben de Russen het beste geleerd van een aardrijkskundecursus op school dat de stad Samara aan de Wolga ligt (75% gaf het juiste antwoord), en niet Ryazan, Ufa of Perm. Slechts 47 procent weet dat Rio de Janeiro een groter bevolkingsaantal heeft dan Madrid, Kiev en Warschau. Hetzelfde aantal Russen heeft terecht gezegd dat Rusland een landgrens heeft met Mongolië (en niet met Zweden, Turkmenistan of Iran) en dat West-Siberië uitblinkt in de productie van aardgas (en niet in potaszouten, kopererts of bauxiet). 45 procent weet dat mijnbouw plaatsvindt in de Koersk-regio, en niet in Bryansk, Kalmukkië of Tsjoevasjië.

Onze medeburgers deden het slechtste antwoord op de vraag over het hoogste bergsysteem in Eurazië: slechts een derde van de Russen (32%) gaf Tibet aan (de rest koos de opties “Alpen”, “Altai”, “Kaukasus”). 44 procent heeft geen idee dat de hoofdstad van Karelië Petrozavodsk is, en 18 procent wist niet dat Kazan de hoofdstad van Tatarstan is.

Aardrijkskunde is een van de vakken waarvoor gekozen kan worden om het Unified State Exam af te leggen aan het einde van de 11e klas van de middelbare school. Dit vak is vereist voor toelating tot veel Russische universiteiten voor gespecialiseerde specialiteiten die rechtstreeks verband houden met aardrijkskunde. Deze omvatten geologie, hydrometeorologie, ecologie, cartografie en pedagogie (specialiteit “leraar aardrijkskunde”)

Volgens de statistieken legt één leerling op twee Russische scholen het Unified State Exam in Geography af.

De minimale score voor aardrijkskunde in 2016 is 37 punten; (om) deze drempel te overwinnen, moet je 12 taken uit het eerste deel correct oplossen. Wat de structuur van het examen betreft, bestaat het Unified State Exam in Geography uit twee delen: 34 taken. Voor 27 taken is een kort antwoord nodig (een getal, woord, zin of reeks cijfers), en om de overige 7 taken op te lossen moet je een gedetailleerd antwoord geven, dat wil zeggen een tekening of een gedetailleerde oplossing voor het probleem met een beschrijving van de werkwijze.

Op het eerste gezicht lijkt het misschien dat het Unified State Exam in Geography een examen is waarop je je enkele maanden of zelfs jaren moet voorbereiden om er met een hoge score voor te slagen. De zaken liggen echter enigszins anders: er moet natuurlijk veel moeite worden gedaan, maar hij kan zich in slechts een paar dagen echt voorbereiden op dit Unified State Exam.

Voorbereiding op het Unified State Exam in Geography

Het eerste dat u moet weten, is dat u de stof niet de hele nacht vóór het examen hoeft te bestuderen! 'S Nachts moet je rusten van wat je overdag hebt behandeld - alleen dan zal de voorbereiding productief zijn en kan de ontvangen informatie veilig in het geheugen worden opgeslagen!

Wat te doen in de paar dagen vóór het examen?

Voorbereiden, voorbereiden en nog eens voorbereiden!

Stap 1

Als u volledig onbekend bent met de structuur van het examen zelf, de formulering van de vragen en de vereisten voor gedetailleerde antwoorden, moet u natuurlijk de bestaande CIM's van voorgaande jaren zorgvuldig doornemen met hun gedetailleerde analyse door experts. Vervolgens moet je natuurlijk beginnen met het bestuderen van het theoretische materiaal. Als er nog maar heel weinig dagen over zijn, is er natuurlijk een catastrofaal gebrek aan tijd om theorie te studeren, maar zonder een theoretische basis zal het voor een kind erg moeilijk zijn om met praktische activiteiten te beginnen. Om tijd te besparen, moet u speciale gedrukte publicaties gebruiken ter voorbereiding op het Unified State Exam of online bronnen die de belangrijkste theoretische basis bieden, die in een beknopte en begrijpelijke vorm is geformuleerd en gepresenteerd.

Stap 2

Wat volgt? Het is noodzakelijk om onmiddellijk over te gaan tot een onafhankelijke, grondige “resolutie” van de genoemde CMM’s.
Oefenen helpt het meest bij de voorbereiding op het Unified State Exam! Na het oplossen van een of meer KIM's (ongeacht online of in speciale gedrukte publicaties), moet u vertrouwd raken met de gemaakte fouten en vervolgens theoretisch materiaal over deze onderwerpen lezen om dergelijke fouten opnieuw te voorkomen en uw kennis te consolideren.

Het moet gezegd worden dat het erg handig is om een ​​test waarin hij een groot aantal fouten heeft gemaakt, na een bepaalde tijd weer ‘op te lossen’, bijvoorbeeld niet de volgende dag. Als er fouten worden herhaald, moet je de theorie zorgvuldiger uitwerken! Als er geen fouten zijn, duidt dit op een hoge mate van voorbereidingskwaliteit!

Stap 3

Het is ook onmogelijk om niet op te merken dat je je kennis in verschillende bronnen moet testen! U kunt niet hetzelfde gedrukte boek gebruiken ter voorbereiding op het Unified State Exam of dezelfde website. Bij de ene hulpbron kunnen taken op dezelfde manier worden geformuleerd, wat problemen zal veroorzaken als de vraag anders wordt geformuleerd.

Laatste luiheid van de voorbereiding voor het examen

Op de laatste dag vóór het examen stopt u rond zeven tot acht uur 's avonds met de voorbereiding. Alle informatie die u gedurende een paar dagen ontvangt, moet zich in uw hoofd ‘zetten’, en u moet uzelf de gelegenheid geven om uit te rusten voor het belangrijke examen en een goede nachtrust te krijgen! Dit zal een gunstig effect hebben op de eindscore en daarmee op de kansen op een budgetplaats.

Wat moet u doen als de angst om met een lage score voor het examen te slagen u de dag vóór het examen nog steeds overneemt?

Je hoeft alleen maar afstand te nemen van deze obsessieve ideeën die een positieve houding kunnen ondermijnen en proberen je aandacht te verleggen naar een andere activiteit die geen hoge intellectuele belasting vereist. Bij iedereen komen pessimistische gedachten naar boven, je moet alleen proberen niet aan zo'n houding toe te geven, maar te geloven in je eigen kracht en de ernst van je eigen voorbereiding.

Het is mogelijk om je binnen een paar dagen voor te bereiden op het Unified State Exam!
Je moet gewoon willen en hard proberen!

De negendeklassers nemen aardrijkskunde als aanvullend eindexamen. Dit onderwerp wordt, net als andere natuurwetenschappelijke disciplines, niet zo vaak gekozen als maatschappijwetenschappen, Engels of informatica. Dit komt door het feit dat om de examentaken met succes af te ronden, het noodzakelijk is om speciale vaardigheden te gebruiken. Vandaag zullen we praten over hoe moeilijk het is om de OGE in aardrijkskunde te halen en hoe je je er correct op kunt voorbereiden.

Wat gebeurt er op het examen?

Een typische examenversie bestaat uit 30 taken met verschillende moeilijkheidsgraden. Ze zijn gericht op het testen van de geografische kennis die is verworven in de groepen 5 tot en met 9. De meeste vragen hebben betrekking op de sectie “Geografie van Rusland”. Om alle taken succesvol op te lossen, moet u in staat zijn om:

• geografische informatie verzamelen en analyseren;
• goede oriëntatie op de kaart;
• klimatogram, grafieken, diagrammen lezen;
• statistische informatie gebruiken;
• fundamentele geografische problemen oplossen;
• voorspellingen doen op basis van initiële informatie;
• vergelijk feiten uit verschillende aardrijkskundecursussen;
• geografische kennis toepassen in de praktijk, in verschillende omstandigheden.

De eerste 17 taken hebben een basismoeilijkheidsgraad, de volgende 10 hebben een verhoogde moeilijkheidsgraad en de laatste 3 hebben een hoge moeilijkheidsgraad. Voor 27 taken moet je een kort antwoord geven, voor drie taken moet je een gedetailleerd antwoord geven.

Studenten krijgen slechts 2 uur (120 minuten) om alle taken te voltooien. Tijdens het examen kun je gebruik maken van geografische atlassen voor groep 7, 8, 9, een liniaal en een niet-programmeerbare rekenmachine.

Veelgemaakte fouten

Helaas, zelfs met een solide A voor aardrijkskunde, schrijf je het examen misschien niet met de scores die je oorspronkelijk verwachtte. Welke vervelende fouten maken negendeklassers vooral vaak?

• Onvolledig antwoord
  Dit gebeurt door onoplettendheid. Door de opdracht snel te lezen zonder erover na te denken, mis je ruim 30% van de informatie. Het gevolg is dat je een volkomen verkeerd antwoord geeft, terwijl je alles weet. Elk woord, elke formulering moet letterlijk worden genomen. Het antwoord mag ook geen woorden met een figuurlijke betekenis bevatten. Een ander punt is dat het tijdverspilling is om te gedetailleerde antwoorden te geven: als je twee voorbeelden moet geven, dan mogen het er maar twee zijn.
• Slechte kaartkennis
  Het zoeken naar de gewenste regio of stad in de atlas, als je niet weet waar deze zich bevindt, neemt te veel van je kostbare tijd in beslag. Besteed bij het voltooien van testtaken meer aandacht aan het werken met de kaart. Het is zonde om 10 minuten te verspillen aan het zoeken naar Bratsk of Karelia, nietwaar?
• Onvermogen om de atlas te gebruiken
  De antwoorden op de meeste opgaven staan ​​in atlassen voor groep 7 t/m 9, die gebruikt kunnen worden bij het examen. Het belangrijkste is om deze waardevolle informatie te kunnen extraheren. Bij de aanschaf van een atlas adviseren wij om op de volledigheid ervan te letten: hoe meer informatie, hoe beter. Lees ze van tevoren goed door, zodat je niet in de war raakt in de symbolen en een uur bezig bent met zoeken naar de juiste kaart.
• Onwetendheid over geografische termen
  Het aantal punten dat u voor een specifieke taak krijgt, hangt af van hoe vrij en bekwaam u speciale termen gebruikt bij het beantwoorden of hoe u alledaagse logica gebruikt.

Welke andere fouten kunnen je in de steek laten? Dit is in de eerste plaats het onvermogen om een ​​logische relatie tot stand te brengen tussen de geografische kenmerken van de regio en de menselijke economische activiteit. Op de tweede plaats staat de onjuiste definitie van standaardtijd. De derde meest voorkomende fout is het niet kennen van geografische coördinaten, problemen met het vinden van een geografisch punt op de kaart door deze te gebruiken. Het is onmogelijk om deze vaardigheden in een paar dagen onder de knie te krijgen. Begin niet een week van tevoren met de voorbereiding, maar in de herfst of zelfs in de zomer.

Hoe goed voorbereiden?

• Alleen OGE, alleen hardcore.
  Creëer voorwaarden die zo dicht mogelijk bij het echte examen liggen: zet de telefoon en tv, radio, computer uit, op tafel mogen alleen atlassen liggen (groep 7-9), een pen, een stuk papier, een boek met opdrachten. Let op de tijd. Je hebt slechts 120 minuten om één optie op te lossen. Rust na het voltooien van de taken een beetje uit en controleer uzelf. Corrigeer de fouten en zorg ervoor dat u het onderwerp leert waarin ze zijn gemaakt. Je doel is om vóór het examen zoveel mogelijk taken uit te voeren, zodat de vaardigheden automatisch worden.
• Maak vrienden met de atlas.
  Investeer in goede atlassen die veel waardevolle aanvullende informatie bevatten. Wees niet lui en vind op de kaart alle objecten die in de taken worden genoemd. Probeer alle mogelijke informatie over hen uit de atlas te halen.
• Krijg overal geografische kennis
  Lees aanvullende literatuur, waaronder fictiewerken - Jack London, Jules Verne, dagboeken van grote reizigers. Ten eerste zul je een beetje kunnen ontspannen met fascinerende lectuur, ten tweede zal aardrijkskunde "tot leven komen" en interessanter worden, ten derde zul je veel interessante feiten leren. Kijk zeker naar het nieuws. Vandaag zag u bijvoorbeeld een reportage over China. Voltooi de volgende taken.

1. Vind China op de kaart.
2. Noem de hoofdstad en grote steden.
3. Bepaal hun geografische coördinaten.
4. Hoe heet het vasteland en het deel van de wereld waar China zich bevindt?
5. Aan welke landen grenst het?
6. De wateren van welke zee wassen de kusten?
7. In welke klimaatzone ligt het land?
8. Bevolking? Officiële taal? Religie? Gebied van het land? Belangrijkste sectoren van de economie?

Dit is een benaderend plan om een ​​land te karakteriseren; je kunt het aanvullen en niet alleen toepassen op staten, maar ook op regio's in Rusland. Deze oefening duurt slechts ongeveer 20 minuten. Door het elke dag te doen, beschikt u over een uitstekende kennis van de geografie en een goed inzicht in de huidige economische en politieke situatie. Als je besluit je zelf voor te bereiden, moet je minimaal drie keer per week, gedurende 2-3 uur, studeren. In gevallen waarin u niet zoveel tijd aan één onderwerp kunt besteden, is het beter om voorbereidende cursussen te volgen. Onder begeleiding van een ervaren docent kun je de stof veel sneller en efficiënter herhalen en de examenmogelijkheden doornemen dan thuis.

Deze discipline wordt gekozen door ongeveer 2% (iets meer dan 13 duizend mensen) van alle afgestudeerden van Russische scholen. Dit fenomeen kan worden verklaard door het kleine aantal universiteiten dat resultaten voor dit examen opvraagt. Het is geschikt voor degenen die besluiten om te studeren om architect, landmeter of ecoloog te worden.

Tegelijkertijd bedroeg het aandeel kinderen dat de eindcertificering met succes voltooide 91%. Hierdoor kunnen we een conclusie trekken over de hoogwaardige voorbereiding van kinderen op het gespecialiseerde onderwerp. Ze toonden een serieuze aanpak voor zo'n moeilijke specifieke test.

Als u niet zeker weet of u het wilt nemen, lees dan aandachtig ons artikel. We hebben vandaag de meest actuele informatie over het Unified State Exam in Geography verzameld.

BELANGRIJK

• De proef bestaat uit 34 taken, waarvan 18 – basismoeilijkheid, 10 - toegenomen, 6 - hoog.
• Minimumdrempel – 11 primaire punten ( 37 testen).
• Certificering deelnemers mogen gebruiken niet-programmeerbare rekenmachine, waarmee rekenkundige en goniometrische berekeningen worden uitgevoerd met behulp van een liniaal en een gradenboog. Ook zijn bij de Controle Meetmaterialen gevoegd kaarten van de wereld en Rusland, die elfdeklassers helpen de test af te leggen.
• Vergeet niet meerdere exemplaren van een zwarte gelpen, uw paspoort en een fles water mee te nemen.
• Bij de verificatie wordt geen rekening gehouden met vermeldingen in concepten en KIM’s, maar hun aanwezigheid is wel strikt vereist.
• De werkzaamheden duren 3 uur.

Examenstructuur

Bijna elk onderwerp is verdeeld in 2 secties. Chemie is geen uitzondering.

Deel I test fundamentele geografische kennis en vaardigheden. De antwoorden op nr. 1-27 zijn een woord, zinsdeel, eindig getal of reeks getallen en worden vastgelegd in vorm-1. Het wordt gecontroleerd automatisch Zorg er dus voor dat de tekens leesbaar zijn.

Deel II bestaat uit complexe vragen. De antwoorden op nr. 28-34 moeten gedetailleerd en uitgebreid zijn en op formulier 2 worden gepresenteerd.

Evaluatiecriteria

Laten we herhalen: het minimumaantal punten dat u nodig heeft om voor het examen te slagen is 11 . De maximaal mogelijke score is - 47 . Vervolgens worden deze cijfers met behulp van een speciaal systeem vertaald in testvorm.

Laten we het beoordelingssysteem eens nader bekijken:

• Voor de juiste nummers 1, 2, 5-10, 12, 13, 16, 17, 19-27 kun je - 1 krijgen.
• Items 3, 4, 11, 14, 15, 18, 28-34 worden gescoord - 2.

Wij raden u aan om in het tweede deel uw kennis maximaal aan de experts te laten zien. Zelfs als de beslissing verkeerd blijkt te zijn, is er een kans om punten te scoren voor het beslissingsproces. Dit zal uw eindbedrag verbeteren. In de strijd om door de begroting gefinancierde plaatsen in instituten speelt ieder figuur een belangrijke rol. Geef de taak dus niet op, doe je best om met een logisch antwoord te komen. Gelukkig wordt de score niet verlaagd bij een fout antwoord.

Hoe voor te bereiden

Dit is de meest gestelde vraag onder middelbare scholieren. En helaas krijgen ze geen specifiek antwoord. Veel leraren leren alles in één keer, zonder te begrijpen wat er precies gevraagd wordt op het staatsexamen. De kwaliteit van onderwijs en opleiding gaat eronder lijden. En daarom hebben we uiteindelijk slechte resultaten.

Op onze beurt bieden wij u een lijst met thematische blokken waaruit de vragen zijn samengesteld:

• Test uw vaardigheden in het werken met kaarten en diagrammen (er zijn in totaal 4 taken).
• De relatie tussen de mens en de aarde (6 vragen).
• Demografische kenmerken van de wereld (4 punten).
• Kenmerken van de economische sfeer op het wereldtoneel (3 voorwaarden).
• Gebruik van natuurlijke hulpbronnen (3 posities).
• Regio's en landen van de wereld (vergelijkbaar met 3).
• Geografische kenmerken van de Russische Federatie (11 taken).

Meer gedetailleerde informatie over het format en de onderwerpen wordt gepresenteerd in de specificatie op de officiële website van FIPI.