Test over het onderwerp: haken en breien. Interessante feiten over handwerken Knutselquizzen voor de basisschool
Doelen van het spel:
Leerzaam:
- Consolidatie van kennis in de secties van het technologievak "Koken", "Werktuigbouwkunde", "Bloemenbouw", "Elektrotechniek", "Naaien", "Materiaalkunde", "Handwerk".
- Controle van kennis verkregen in verschillende delen van de technologie.
Ontwikkelingsgericht:
- Ontwikkeling van vaardigheden om kennis en denkfuncties bij te werken (analyse, synthese, vergelijking, classificatie, generalisatie).
Leerzaam:
- Ontwikkel het vermogen om in een groep te werken, goede wil, respect voor elkaar, wederzijdse hulp, samenwerking, vergroot de cognitieve interesse in het onderwerp (activering van het cognitieve proces).
Studenten worden verdeeld in brigades (teams) of klassen van 2-8 teams naar keuze, kiezen een aanvoerder, je kunt teamnamen, een motto, een embleem bedenken.
"Huisvrouwen"
QUIZSPEL VOOR STUDENTEN VAN 6-8 GRADES
KLIK MET DE MUIS – de criteria en vraagnummers verschijnen.
Het team selecteert willekeurig een onderdeel en een vraagnummer.
KLIK MET DE MUIS – het antwoord op de vraag verschijnt.
Voor elk juist antwoord krijgt elk team één punt.
MUISKLIK – de bestuurde knop keert terug naar dia 2 (vraagcriteria).
Als het antwoord juist is, selecteert het team opnieuw willekeurig het onderdeel en het vraagnummer. Zo niet, dan gaat de beurt naar het andere team.
KLIK MET DE MUIS - er verschijnt een vraag.
KLIK MET DE MUIS – het antwoord op de vraag verschijnt
MUISKLIK – op een gecontroleerde knop keert u terug naar dia 2 (Vraagcriteria), enz.
Vragen voor het quizspel:
"Koken"
Dia 3. Wat betekende volgens populaire opvattingen het begin van al het leven? Ei.
Dia 4. Een woord dat je mond niet zoet doet aanvoelen, hoe vaak je het ook herhaalt. Halva.
Dia 5. In de middeleeuwen droegen ridders deze groente als talisman op hun borst. Ui.
Dia 6. Diplomaat en bereidingswijze van haring. Ambassadeur.
Dia 7. Het product waar de oude man Hotta-bych verkouden van werd. Ijsje.
Dia 8. Grondstoffen voor het maken van een koets voor Assepoester. Pompoen.
Dia 9. Deze lichtgebeten vrucht is een symbool geworden van Macintosh-computers. Appel.
Dia 10. Wat komt er kijken bij eten? Trek.
Dia 11. Eén kan melk werd in de koelkast geplaatst, de andere werd in de kamer achtergelaten.
Dia 12. Waar zal de crème sneller bezinken? In een koelkast.
Dia 13. Hoe heet een klein broodje? Tartine.
Uit welke taal is het woord ‘keuken’ ontleend? Uit het Duits.
Dia 14. Waar kwam thee voor het eerst vandaan in Rusland? Uit China.
“Mechanische Wetenschap”
Dia 15. Wie heeft het eerste ontwerp van een naaimachine voor het maken van kleding voorgesteld? Leonardo da Vinci.
Dia 16. Welk onderdeel van de naaimachine zit in de zwarte doos? Het heeft dezelfde naam als een van de fietsonderdelen. Pedaal.
Dia 17. Wie vond de eerste naaimachine uit die boven- en onderdraad gebruikte? Walter Hunt (1834).
Dia 18. In welke stad in Rusland werd de eerste naaimachinefabriek gesticht? In de stad Podolsk.
Dia 19. Welke fabriek werd het centrum van de naaimachineproductie in Rusland? PMZ (mechanische fabriek van Podolsk).
Dia 20. In welke richting ten opzichte van de arbeider draait het vliegwiel in verschillende soorten naaimachines? Het vliegwiel van verschillende auto's draait op dezelfde manier - naar zichzelf toe.
Dia 21. Wat is de functie van de groeven op het naaldblad? Beschermt de draad tegen wrijven tegen de stof.
Dia 22. Hoe worden naalden en draden geselecteerd voor machinaal werk? Afhankelijk van de dikte en eigenschappen van de stof.
Dia 23. Wat is het belangrijkste onderdeel van de naaimachine waarop de naam van het kledingstuk staat? Mouw.
Dia 24. Welk onderdeel zet alle werkende delen van de naaimachine in beweging? Hoofdas.
Dia 25. In welke stand moet de naald staan bij het inrijgen van de bovendraad? In de hoogste positie.
Dia 26. Welke fabriek werd het centrum van de productie van naaimachines: a) GAZ; b) VAZ; c) PMZ? PMZ (mechanische fabriek van Podolsk).
"Elektrotechniek"
Dia 27. Hij hangt in elke kamer en aan het plafond . Lamp.
Dia 28. Het wordt geleverd in 127 en 220 V. Wat is het? Spanning.
Dia 29. Thermische lichtbron. Lamp.
Dia 30. Hoeveel zekeringen zijn er op een elektrisch circuit aangesloten? Twee.
Dia 31. Welke soorten elektrische bedrading zijn er, afhankelijk van de manier waarop de draden worden gelegd? Open en verborgen.
Dia 32. Meet de huidige sterkte: a) wattmeter; b) elektriciteitsmeter; c) ampèremeter. Ampèremeter.
Dia 33. Meet spanning: a) voltmeter; b) ampèremeter; c) wattmeter. Voltmeter.
Dia 34. Technische apparaten die gebruik maken van de elektromagnetische werking van elektrische stroom: a) elektrische motoren; b) generatoren; c) verlichtingsarmaturen. Elektromotoren en generatoren.
Dia 35. Hoe wordt de wetenschap van het ontvangen, verzenden en gebruiken van elektrische energie genoemd? Elektrotechniek.
Dia 36. Wat is er op de afbeelding te zien? Stroomkabels.
Dia 37. Een elektriciteitsmeter meet: a) stroomsterkte; b) netspanning; c) energieverbruik gedurende een bepaalde tijd. Energieverbruik gedurende een bepaalde tijd.
Dia 38. Elektrische energie wordt gemeten in: a) volt; b) watt; c) kilowattuur? Kilowattuur.
Dia 39. Waar kleding van gemaakt is. Materiaal.
Dia 40. Gebogen liniaal voor het tekenen van gebogen lijnen. Patroon.
Dia 41. Welke delen worden eerst gesneden, groot of klein? Grote.
Dia 42. Kleding bestaande uit mouwen. Kimono.
Dia 43. Een onderneming waarin iedereen anders wordt behandeld. Studio.
Dia 44. Welke maat bepaalt de maat van het schouderproduct? Borstomvang.
Dia 45. Rebus. Naden.
Dia 46. Wat is de naam van de meest noodzakelijke onderdelen van welke kleding dan ook (ze kunnen boven het hoofd, aan de binnenkant, met paspels, vastgemaakt met een ritssluiting, meestal op broeken, schorten, rokken)? Zakken.
Dia 47. Aan welke kant van de figuur worden metingen gedaan? Aan de rechterkant.
Dia 48. Welke draden worden gebruikt om kopieersteken te maken? Contrasterend.
Dia 49. Waarom worden er vergoedingen gegeven? Voor het maken van naden.
Dia 50. Rebus. Vingerhoed.
"Bloementeelt"
Dia 51. Tulp uit de familie: a) lelie; b) pioen; c) peulvruchten. Liliaceae.
Dia 52. Tot welke planten behoren, in termen van levensverwachting, irissen: a) eenjarige planten; b) biënnales; c) vaste planten. Vaste planten.
Dia 53. De plantdiepte van narcissenbollen is afhankelijk van: a) de grootte van de bol; b) het weer; c) verzorging van planten. Bol maten.
Dia 54. Hebben bolgewassen bollen die in de zomer of herfst rijpen? In de zomer.
Dia 55. Het omhullen van zaden met grondmengsels (turf, humus, klei) met lijmen (aardappelpuree) en minerale meststoffen heet.... Pelleteren.
Dia 56. Een van de oudste takken van de plantenteelt, die de bevolking van bloemen voorziet. Sierteelt.
Dia 57. Welke bloem betekent 'parel' in het Grieks? Madeliefje.
Dia 58. Een afbeelding van welke bloem op de munten op het Griekse eiland Rhodos werd geslagen? Rozen.
Dia 59. Welke plant uit de Asteraceae-familie werd in 1796 uit Mexico meegenomen en werd genoemd ter ere van professor in de plantkunde Johann Zinn? Zinnia.
Dia 60. Hoeveel bloemen moeten er in een boeket zitten? Oneven nummer.
Dia 61. Hoe planten dahlia's zich voort? Wortelknollen.
Dia 62. In 1830 werd Oznobishins boek “Selam, or...” gepubliceerd in Rusland. .....”? Taal van bloemen.
"Materiaal kunde"
Dia 63. Welk soort weefsel in stoffen bemoeilijkt het snijden en verwerken van producten en waarom? Satijn en satijn.
Dia 64. De dunste draad die uit de cocon van de moerbei- en eikenzijderups wordt afgewikkeld, heet - ... Natuurlijke zijde.
Dia 65. Welke draden lopen over de rand? Inslag of kruis.
Dia 66. Wind, en stof, en marshmallow. Heemst.
Dia 67. Zowel stof als een collectie kaarten. Atlas.
Dia 68. Hoe heet de smalle strook langs de stof? Rand.
Dia 69. Welke vervlechting van draden is op de afbeelding te zien? Linnen.
Dia 70. Waar zijn synthetische vezels van gemaakt? Steenkool, olie, aardgas.
Dia 71. Welke soort verweven draden vormt een stof met dezelfde voor- en achterkant: a) keperstof; b) linnen; c) satijn? Linnen.
Dia 72. Hoe heten de sterke lange draden die langs de stof lopen? Basis of eigen vermogen.
Dia 73. Hoe heet het proces waarbij draden aan elkaar worden geweven om stoffen te produceren? Weven.
Dia 74. Waar worden kunstvezels van gemaakt? Gemaakt van hout en katoenpulp.
"Handwerk"
Dia 75. Hoe heet de kunst van het knopen leggen? Macrame.
Dia 76. Hoeveel breinaalden zijn er nodig om een sok in tricotsteek te breien? Vijf.
Dia 77. Hoe wordt ‘patchwork’ in het Russisch vertaald? Patchwork-techniek.
Dia 78. Hoe heet schilderen op natuurlijke zijde? Batik.
Dia 79. Wat is de naam van kant, bestaande uit knopen en “picots”, die cirkels of bogen vormen? Tatting.
Dia 80. Hoe heet het speciale apparaat voor het uitrekken van stof? Dia 81. Gebruikt bij borduurwerk. Hoepel.
Dia 82. Het wordt overgebracht naar stof. Tekening.
Dia 83. Duurzaam papier voor het overbrengen van een tekening van het origineel. Overtrek papier.
Dia 84. Het kan artistiek, wetenschappelijk, technisch zijn. Creatie.
Dia 85. Hoe worden borduurgaren genoemd? Floss.
Dia 86. Hoe wordt een wondnaad genoemd? "Rococo".
De resultaten van het spel worden samengevat.
Het aantal punten dat elk team verdient, wordt bepaald. Locaties worden bepaald. De titel “Hostess” wordt toegekend aan het winnende team.
Spel - quiz met antwoorden voor het 5e leerjaar over technologie voor meisjes van de correctionele school van het VIII-type
Werkplaats: OGKOU Cherntsy kostschool voor weeskinderen en kinderen zonder ouderlijke zorg met een handicap
Werkbeschrijving: De quiz is bedoeld voor technologiedocenten om uit te voeren tijdens de dagen van de vakweek voor meisjes in het 5e leerjaar, en de quiz kan ook worden gebruikt bij buitenschoolse activiteiten om de kennis van technologie te verbeteren en de interesse van studenten in het bestuderen van het onderwerp te vergroten. technologie.
Spel - quiz "Herhaling is de moeder van leren"
Doel: Systematiseer kennis over het onderwerp “Technologie”Taken:
Educatief: consolidatie van kennis in onderdelen van het vakgebied technologie.
Educatief - voedende observatie, aandacht, geheugen, denken.
Ontwikkelingsgericht – toenemende technologische cultuur, verruimende horizonten.
Werkuren: 40 minuten (1 les).
Klas: 5
Didactische ondersteuning: hand-outs, presentatie.
Apparatuur: computer, multimediaprojector, scherm.
Interdisciplinaire verbindingen: geschiedenis, schrijven, lezen.
Voortgang van het quizspel:
De leraar vertelt de leerlingen over de regels van de quiz.
Bij elke quizvraag schrijft de leerling haar antwoord op het antwoordblad. Aan het einde van de quiz wisselen de meisjes antwoordbladen uit en controleren ze de juistheid van de antwoorden die de leerkracht aan elkaar voorleest. De resultaten zijn samengevat. De eerste plaats gaat naar de leerling die de meeste juiste antwoorden scoort. U kunt de antwoorden op het formulier niet corrigeren.
Quiz 1. “Raadsels over beroepen”
Deze tovenares heeft
Deze kunstenaar
Geen penselen en verf,
En een kam en een schaar.
Ze heeft mysterieuze krachten:
Wie zal aanraken
- Hij zal mooier worden. Kapper
Die zo lekker zijn
Bereidt koolsoep,
Stinkende schnitzels,
Salades, vinaigrettes? Kok
Ik ben vandaag de hele dag aan het naaien.
Ik heb het hele gezin aangekleed.
Wacht even, kat,
- Er zal ook kleding voor jou zijn. Naaister
Met een vurige kleermakersnaald
Naait voor het schip
Het pak is van staal. Lasser
Tussen de wolken, in de hoogte,
Samen bouwen we een nieuw huis,
Om warm en mooi te zijn
Mensen leefden er gelukkig in. Bouwers
Vingers vliegen als vogels
- De calicostroom stroomt,
Vingers vliegen als bijen
- De stroom stroomt als zijde. Wever
Als we naar onze klas komen,
Zij ontmoet ons als eerste.
Ze is vriendelijk, ook al kan ze streng zijn,
Het opent voor ons de weg naar de wereld van kennis. Docent
Zilveren naald
Er hing een draad in de lucht.
Wie is dapper met een witte draad?
De lucht naaide: Ja, hij haastte zich
– Is de staart van de draad opgezwollen? Piloot
Quiz 2. “Oriëntatie in beroepen”
Geef voor de naam van het beroep de beschrijving ervan op.
Beroepen:
1. Technoloog.
2. Naaister.
3. Ontwerper.
4. Modeontwerper.
5. Breister.
6. De spinner.
7. Adverteerder.
8. Warper.
9. Koken.
10. Banketbakker.
Beschrijving:
A - Maakt verschillende producten van stof.
B - Het is eigenaar van het technologische proces voor de productie van continue, dunne, gedefinieerde lineaire dichtheid en sterkte van draad.
B - Ze bereidt de basis voor voor het maken van stoffen.
G - Hij kent de inhoud van kookrecepten.
D - Hij weet hoe hij voedsel moet koken.
E - Ze maakt verschillende stoffenproducten uit losse onderdelen.
F - Bereidt zoete producten van meel en andere aanvullende producten.
Z - Rekening houdend met de grootte en locatie van het appartement, creëert en ontwerpt hij het interieur van het pand.
I - Specialist in het creëren van nieuwe producten uit verschillende materialen.
K - Hij presenteert het product en de diensten op een begrijpelijke, interessante en mooie manier.
Antwoorden: 1-G; 2-E; 3-Z; 4-I; 5-A; 6-B; 7-K; 8-B; 9-D; 10-F.
Quiz 3. “Raadsels”
1. Je kunt geen water uit deze emmer drinken. (Vingerhoed)
2. Klein, scherp, met een staart. (Naald en draad)
3. Ik ben een gekleurd stuk stof, genaamd... (Lapje)
4. Een stoomboot vaart langs de rivier de Prostynya.
En daarachter zit zo'n glad oppervlak - er is geen rimpel te zien. (Ijzer)
5. Ze verdronken, bonsden, verpletterden, verstoorden, scheurden, draaiden, weefden, lagen op de tafel. (Linnen)
6. Ik pronk aan de muur, ik heb niet genoeg vork. (Stopcontact)
7. De kopjes worden wit op de stelen en er zitten draden en overhemden in. (Katoen)
8. Het is als een tv, maar dan 100 keer slimmer
Hij schrijft programma's voor papa en typt teksten voor mama.
En hij vergeet mij niet - hij speelt vrolijk met mij. (Computer)
9. Twee uiteinden, twee ringen, een spijker in het midden. (Schaar)
10. Steek voor steek stond op een rij. (Lijn)
Quiz 4. “Rebussen”
Hoe begrijp je het woord rebus? (Een raadsel waarin het gezochte woord of de gezochte zin wordt weergegeven door een combinatie van cijfers, letters of tekens) Ik stel voor dat je ze raadt:
(Zaken gaan voor plezier).
Quiz 5. “Geloof jij dat...”
1. Zijn er naaimachines niet alleen met handmatige aandrijving, maar ook met handrem? (Nee)
2. Onzichtbare randen van het product in de afbeelding moeten met een dikke lijn worden weergegeven. (Nee)
3. Gebruikten de eerste modellen van de naaimachine cactusnaalden, die speciaal uit Afrika waren meegenomen? (Nee, naalden zijn altijd van metaal geweest.)
4. Sandwich is een veelvoorkomend tussendoortje. (Ja)
5. Canapés zijn zowel een soort sandwich als een soort meubelstuk. (Ja)
6. Wordt een van de belangrijkste onderdelen van een naaimachine een kledingstuk genoemd? (Ja, dit onderdeel heet “Sleeve”)
7. Zijn er machines die zonder draad naaien? (Ja, dit zijn zogenaamde draadloze machines die stoffen verbinden door te lassen. Dergelijke machines kunnen niet alleen chemische materialen "naaien", maar ook lussen maken, afwerking en "borduren" van producten uitvoeren, enz. Met hun hulp zijn speciale vesten gemaakt voor honden Belka en Strelka, die in de ruimte zijn geweest, evenals kleding voor astronauten)
8. Zijn er auto's die niet met één, maar met twee pedalen worden bestuurd? (Ja, dergelijke machines worden gebruikt in de naaiproductie en worden elektrisch aangedreven)
9. Kun je knopen en haakjes zelfs aannaaien met naaimachines? (Ja)
Quiz 6. “Anagrammen”
1. IEELDZI (Product)
2. ONBLSHA (Steekproef)
3. ILGA (Naald)
4. VEER (Vingerhoed)
5. KINMES (Schaar)
6. NOLOKVO (Vezel)
7. UFNRTIRUA (Accessoires)
8. YVATKCHA (plooi)
9. XALKDA (Vouw)
10. DNOCREET (Banketbakker)
11. EDOMREEL (Mode ontwerper)
Quiz 7. “Ga verder met het spreekwoord”
De leerlingen moeten het spreekwoord voortzetten:
1. “Verzorg de jurk nog een keer…….. (en eer vanaf jonge leeftijd)”.
2. “Ze begroeten je met hun kleding….. (en ze begeleiden je volgens je geest)”.
3. “Zonder problemen……. (je kunt de vis niet uit de vijver halen)”.
4. “Het is tijd,…… (het is tijd voor plezier)”.
5. “Het maakt niet uit hoeveel je de wolf voedt,...... (en hij kijkt het bos in)”.
6. “Ik heb een tasje genaaid voor mijn lieve…. (en de want kwam eruit)”.
7. “Een goede huisvrouw en een haan…. (kookt vissoep)”.
8. “Hou je ervan om te rijden…… (Ik hou er ook van om sleeën te dragen)”.
9. “Wat er gebeurt….. (dan zul je oogsten)”
10. “Heeft het werk gedaan-…. (wandel moedig)”.
11. “De ogen zijn bang, maar... (handen doen)”.
12. “Meet zeven keer-…. (één keer knippen)”.
Kortom, het belonen van studenten.
Reflectie:
Denk je dat je je doel hebt bereikt?
Welke quizvragen vond je leuk?
Had u problemen met de antwoorden?
Ben je tevreden met je baan?
Bedankt voor het geleverde werk! Goed gedaan!
Test “Haken en breien” (met de keuze uit één juist antwoord).
Konoplyova Elena Vasilievna, docent aanvullend onderwijs, gemeentelijke onderwijsinstelling "Huis van kinderjaren en jeugd van de stad Cheremkhovo", Cheremkhovo.Beschrijving van materiaal: Het voorgestelde materiaal is bedoeld voor leraren van aanvullend onderwijs van kinderverenigingen voor haken en breien, technologieleraren. Dit materiaal kan worden gebruikt om de basisconcepten van artistiek breien bij te werken voor studenten van kinderverenigingen in het tweede studiejaar.
Doel: bepaling van het succes en de effectiviteit van het beheersen van het algemene ontwikkelingsprogramma “Magic Tangle”.
De evaluatie van testresultaten is gebaseerd op een beoordelingssysteem van tien punten:
- 9-10 punten worden gegeven voor 90-100% correcte voltooiing van taken ( hoog niveau);
- 7-8 punten worden gegeven voor 70-89% correcte voltooiing van taken ( verhoogd niveau);
- 5-6 punten worden gegeven voor 50-69% correcte voltooiing van taken ( gemiddeld niveau);
- 4-3 punten worden gegeven voor 49-30% correcte voltooiing van taken ( laag niveau);
- 2 en lager wordt gegeven voor 29% of minder correcte voltooiing van taken ( onvoldoende niveau).
resultaten de test wordt getoond mate van assimilatie studenten van educatief materiaal en zal de leraar helpen de meest effectieve methoden en middelen voor lesgeven te vinden.
Vragen voor de toets:
1. Waar begint elk breiwerk?
a) van het breien van averechte lussen;
b) van het breien van enkele haakjes;
c) uit een reeks lussen.
2. Welke lussen worden randlussen genoemd?
a) degenen die zich in het midden van de gebreide stof bevinden;
b) degenen die de laatste rij vormen;
c) degenen die de rand vormen - de eerste en laatste lussen.
3. De breinaalden moeten dikker zijn dan de draad:
a) 2 keer;
b) 3 keer;
c) 4 keer.
4. Waar moeten de breinaalden bij passen?
a) kwaliteit van garen;
b) garendikte;
c) de lengte van de draad.
5. Wat doe je met randlussen?
a) brei met averechte lussen;
b) verwijderd zonder te breien;
c) de eerste lus wordt verwijderd en de laatste wordt gebreid.
6. Het breien van omslagen in een patroon maakt het mogelijk om:
a) dicht patroon;
b) opengewerkt breien;
c) ribbelbreien.
7. Het afwisselen van rechte en averechte steken in een rij heet:
Een rubberen band;
b) tricotsteek;
c) opengewerkt breien.
8. Tricotsteek wordt verkregen:
a) afwisselende voorste en achterste rijen;
b) afwisselend rechte en averechte steken;
c) afwisselende gezichtslussen en omslagen;
9. Eerste lus bij het breien:
a) brei met een gezichtslus;
b) verwijderen zonder te breien;
c) brei met een averechte lus.
10. Wat wordt gebruikt om gevallen steken op te vangen tijdens het breien?
a) een naald;
b) haken;
c) elk ander scherp voorwerp.
11. De lussen die tijdens het haken een ketting vormen, worden genoemd:
a) langwerpig;
b) rand;
c) lucht.
12. Welke van de genoemde veters kan als de meest populaire worden beschouwd onder de meest voorkomende soorten thuishandwerk?
a) gevlochten met klossen;
b) geweven door schietspoel;
c) gehaakt.
13. Hoeveel breinaalden zijn er nodig om sokken en wanten te breien?
a) 3;
b) 5;
om 2 uur.
14. Wie waren in de oudheid de meest bekwame breiers?
a) Spanjaarden;
b) Arabieren;
c) Italianen.
15. Lussymbolen zijn...
een tekening;
b) diagram;
c) beschrijving.
16.Wat is het elementaire deeltje, de “bouwsteen” van een gebreid product?
a) breinaald;
b) garen;
c) lus.
17. Een techniek die geen haaktechniek is?
a) dubbel haakwerk;
b) luchtlus;
c) lus aan de voorkant.
18.Wat kan je van garen maken zonder gewone breinaalden en haakwerk te gebruiken?
een jas;
b) sokken;
c) pompon.
19. Het meest voorkomende type garen:
a) wol;
b) katoen;
c) acryl.
20. De godin van het oude Griekenland, die mensen wijsheid en kennis gaf, leerde hen ambachten en kunsten:
a) Arachne;
b) Athene;
c) Venus.
Sleutel tot de test:
1c, 2c, 3a, 4b, 5c, 6b, 7a, 8a, 9b, 10b, 11c, 12c, 13b, 14b, 15b, 16c, 17c, 18c, 19a, 20b. De relatie tussen de ontwikkeling van de professionele vaardigheden van een leraar en het succes van de persoonlijkheid van een kind
Testquiz gebaseerd op het sprookje van K. Paustovsky “The Ring of Steel” voor leerlingen van groep 6 S(k)O school VIII
Scenario van het quizspel “Handiwomen” over techniek voor groep 2-4 (meisjes)
Doelen:
Activering van kennis in het vak “Technologie”.
Het vergroten van de technologische cultuur, het verbreden van de horizon.
Interesse wekken voor het onderwerp “Technologie”.
Voortgang van het evenement
Docent:
Hallo!
Ik ben blij u te mogen verwelkomen bij de wedstrijd “Naaldvrouwen ”.
Zoals je weet zijn meisjes toekomstige huisvrouwen en moeten ze nog veel leren. Bijvoorbeeld: naaien, breien, decoreren, enz.
En je krijgt een geweldige kans om je creatieve vaardigheden te tonen. Dus laten we beginnen!
De quiz bestaat uit verschillende taken. Voor het correct voltooien van de taak ontvang je 1 punt (1 sticker).
Wie de meeste stickers verzamelt, is de winnaar! Dus laten we beginnen!
Opdracht 1 Raad de raadsels:
De oude grootmoeder heeft maar één oog
Ja, een windestaart,
Die begint te dansen.
Als ze danst over de sneeuw van het canvas
Er blijft altijd een stukje staart in zitten (NAALD).
Rolde rond als een kolobok
Tot het een sok werd (CLUB).
Ambachtelijke zusters
Allemaal geweldige vakmensen.
Hoewel ze qua kleur niet op elkaar lijken -
Verschillende rassen, verschillende skins.
Het is voor mij heel gemakkelijk met hen
Plant een tuin op canvas.
Pap, klaprozen in de wei
En de bomen zijn allemaal bedekt met sneeuw.
Ze brengen de mijne naar huis
De afstand van de zee en de branding,
Schoon strand aan de kust
Ik kan gewoon niet zwemmen.
Duidelijk, naar mijn mening, zonder hints
Dat deze zussen gewoon zijn...(VERF)
Perfecte vriendin
Aan haar oor vastgebonden.
Volgt haar achterna
Geeft patronen weer. (DRAAD)
Wie is er klaar? Zijn twee zwaarden
Kruis Vanwege een stuk papier? (SCHAAR)
Kleine Danilka
Hij hing zichzelf op in een strop. (KNOP)
Twee slanke zussen
In de handen van een vakvrouw
We doken de hele dag in loops
En hier is het: een sjaal voor Petenka. (spaken)
Op één vinger
De emmer staat ondersteboven. (VINGERHOED)
De kopjes zijn wit op de stelen,
Ze bevatten draden en overhemden. (KATOEN)
Hier heeft iedereen een zus
Een scherpe snavel, zoals die van een vogel.
En het hoofd is een krul,
Ronde kleine haak. Pin
Loopt nooit achter
Volgt de naald.
Hoe heet het -
Voor een vensterknop?
En als we breien -
Stap in het breien, laten we zeggen
Ik help je met breien
Bloezen, servetten.
Ik hoef niet te tolken
Hoe maak je laarsjes.
Ik ben alleen in bekwame handen
Ik maak een opengewerkt patroon.
Alleen breinaalden - dappere zussen
Dit is helemaal geen verwijt (HAAK)
Elke naaister
Zelfs Ira, zelfs Vera,
De vraag zal onstuimig worden beantwoord:
Meet de gekochte draden. (SPOEL)
Taak 2. Maak het spreekwoord af:
Stel nooit uit tot morgen..(wat je vandaag kunt doen)
“Meesters aan het werk...(zichtbaar)”
"Zaken gaan voor plezier)
“De dag tot de avond is saai (als er niets te doen is)”
“Een draad uit de wereld (naakt shirt)”
“De ogen zijn bang (maar de handen doen het)”
"Onze handen (niet voor verveling)"
"Meesterwerk (bang)"
“Het zijn niet de kleren die een man maken (maar goede daden).”
‘Het zijn niet de goden die de potten verbranden.’
“Het is geen wonder om iets te beginnen – (het is een wonder om te eindigen).”
“Leer niet door niets te doen, (maar leer door handwerk).”
“Een klein ding (is beter dan een grote luiheid).”
“Als je geduld hebt, (zal er vaardigheid zijn).”
“Leer niet door luiheid, maar leer door handwerk.”
"Een draad uit de wereld - (een naakt shirt)."
"Ze begroeten je op basis van je kleding, (je ziet ze af op basis van je gedachten)"
"Een onbekwame naaister en een naald (ze interfereren met de draad)."
“Hij die naait en borduurt (verveelt zich nooit).”
“Waar de naald gaat, (daar gaat de draad).”
Taak 3. Raad de naad op de foto (foto's in bijlage)
Taak 4. Spel “Wie rijgt sneller een naald in?”, “Naai een knoop met 2 gaatjes aan”
Taak 5. "Anagrammen"
naald, schaar, vingerhoed, draad, speld, vilten, handwerk, vilt
CONERASTP
DEKELRIUO
Taak 6. Spel: “Raad de techniek van de foto”
Taak 7. Spel: “Wie kan in 1 minuut de meeste kralen aan een draad rijgen?”
Taak 8. Leg de woorden uit met pantomime:
Kant, quilling, papier-maché, decoupage, lijm, kwastje.
Taak 9. Bedenk een kwatrijn over handwerken met behulp van rijmpjes
Ambachten - producten
Naald geslaagd
Dwaal rond en denk na
Creëer-maak
decor-koor
versieren-herkennen
Taak 9. “Raad eens wat er in de doos zit”
In de doos zit een knutselwerkje. Kinderen stellen om beurten suggestieve vragen. Bijvoorbeeld: “is dit gemaakt van kralen?” De presentator antwoordt “ja” of “nee”. Wie als eerste raadt dat er een punt is (sticker).
Taak 10
Verzin woorden uit de letters "BEADING"
In een bepaalde tijd van 3 minuten moet je zoveel mogelijk andere woorden maken van de letters van een bepaald woord.
Elk woord mag uitsluitend bestaan uit de letters waaruit het gekozen woord bestaat. Je kunt geen eigennamen schrijven.
Nadat u de taak hebt voltooid, dient u uw aantekeningen in bij de jury. De deelnemer die de meeste woorden produceert, krijgt een punt.
Superspel.
Vragen over handwerken:
Wat is vilten? (wentelen)
Welke viltmethoden ken je? (nat en droog)
Wat is een splinter? (ongeverfde wol, geschikt als basis voor viltproducten)
Is het mogelijk om speelgoed te vilten met een gewone naald? (nee, alleen speciaal)
Wat is beter voor droogvilten: gekamde tape of gekaarde tape? (Kardaches)
Welke soorten borduurwerk ken je? (satijnsteek, linten, contour, lus, etc.)
Hoeveel knopen maken we tijdens het borduren? (niemand)
Moet u de draad vastzetten als u met kralen borduurt? (Ja)
Welke garens gebruiken we het meest voor borduren? (zijde)
Hoeveel draden zitten er in één streng flossdraad? (6)