කාර්යය 14 රුසියානු න්යාය. පූර්ණ කෘදන්තවල සහ වාචික විශේෂණවල උපසර්ගවල HH. සංයුක්ත නාම පදවල අක්ෂර වින්යාසය
කාර්යය 14.
1. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
(2) වලාකුළුවලින් වට වූ (2) තේජවත් (1) කඳු සහ පාෂාණ තිබුණේ නැත; එය සාමාන්‍ය රුසියානු භූ දර්ශනයක් විය: කෙත්වතු, තණබිම්, පිදුරු සහිත දුර්ලභ ගම්මාන (3) සහ ලී (4) වහලවල්.
පිළිතුර:___________________
2. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
අපට යටින්, කෙළවරක් සහ දාරයක් නොමැතිව, වැලි සහිත (1) සෘතුමය (2) ගංගාවල වියළී ගිය නාලිකා සහිත තැනිතලාවක්, ඉහළ සිට භීතියට සමාන (3) විවිධ දිශාවලට බඩගා යන සර්පයන්.
පිළිතුර:___________________
3. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
කැපී පෙනෙන (3) දක්ෂතාවයක් ඇති කලාකරුවෙකු විසින් ලියන ලද (2) බියකරු (1) මිනිසෙකුගේ පින්තූරයක්, නිවසේ (4) වන (5) අනියම් බිරිඳගේ දෑවැද්දේ කොටසකි.
පිළිතුර:___________________
4. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
තරුණ තම්බා (1) අර්තාපල්, නොමසුරුව ඉස (2) නැවුම් ළූණු සහ ඩිල්, සංචාරකයින්ට වඩාත් විශිෂ්ට (3) ප්‍රණීත ආහාරයක් ලෙස පෙනුනි.
පිළිතුර:___________________
5. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
Aivazovsky සතුව සුවිශේෂී බහුකාර්ය (1) කුසලතාවයක් තිබූ අතර, සාගර චිත්‍ර ශිල්පියෙකුට අවශ්ය (3) සතුටුදායක (2) ගුණාංග තිබුණි.
පිළිතුර:___________________
6. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
සංචාරයකදී (1) ඔහ් විලංගුවක (2) තඹ පෙට්ටියක මුහුදේ (3) ඕක්, නටාෂිනෝව සවි කර තබා ඇත (4), කල්තියා සූදානම් කර ඇත (5).
පිළිතුර:___________________
7. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
(1) පහන් කූඩුවලින් ආලෝකමත් වූ අඳුරු වීදි දිගේ, ආදරය කරන ජෝඩු (2) ඇවිද ගියහ. මෙම කථාංග චිත්‍රපටවලින් උදුරා ගත් බව පෙනේ.
පිළිතුර:___________________
8. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
මම වටපිට බැලුවෙමි; ජයග්රහණය (1) ගැන සහ රාජධානිය (2) රාත්‍රිය විය. ආලෝකමත් වූ (3 වන) කවුළුවෙන් අඳුරේ සිදුවන්නේ කුමක්දැයි දැකීම දුෂ්කර වූ අතර, එබැවින් සෑම දෙයක්ම පාහේ කළු වැස්මකින් වැසී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
පිළිතුර:___________________
9. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
Ce (1) වෙළඳපොලේ, බිඳවැටීමේ (2) තැටි මත, (3) ලිනන් (4) විහිදුවන (4) මේස රෙදි, (5) මායිම දිගේ මැහුම්, ලිනන් (6) vytki සහිත තුවා (7) විය. ) ඔවුන් මත කුකුළන්.
පිළිතුර:___________________
10. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
මිය යන උද්‍යානයක් සහ අසාර්ථක වූ, නොදැනුවත්වම (1) ආදරය - අභ්‍යන්තර (2) සම්බන්ධිත (3) තේමා දෙකක් - A.P. චෙකොව්ගේ නාට්‍යයට දුක්බර සහ කාව්‍යමය චරිතයක් ලබා දෙයි.
පිළිතුර:___________________
11. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
Biysk වාර්ෂිකව Altai ප්රදේශයේ (1) kor (2) කුඩා (3) ජනතාව වෙනුවෙන් කැප වූ උත්සවයක් පවත්වයි.
පිළිතුර:___________________
12. HH ලියා ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
මෙම පින්තූරය, වසර කිහිපයකට පෙර (1) ඇගේ පියාට තෑගි කරන ලද ස්මාර්ට් (2), නමුත් (3) ගෝත්‍රය (4) විසින් නරක් කරන ලද, (5) සරල රාමුවකට ඇතුළු කරන ලදී.
පිළිතුර:___________________
13. HH ලියා ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
"Eugene Onegin" වැනි iambic tetrameter හි ලියා ඇති (1) "Bronze Horseman" කාව්‍යය, සැබවින්ම (2) A.S ගේ වඩාත් පරිපූර්ණ (3) කෘතිවලින් එකකි. පුෂ්කින්.
පිළිතුර:___________________
14. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
ලී (2) මේසය මත තිබූ කාඩ්බෝඩ් (1) පෙට්ටිය ඉහළට (3) තෙල් නල (4) තීන්තවලින් පුරවා ඇත.
පිළිතුර:___________________
15. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
එංගලන්තයේ සිට ඉංජිනේරුවෙකු (2) විසින් විශේෂයෙන් පුහුණු කරන ලද (1) කම්කරුවන්ට හරිතාගාරයේ වීදුරු (3) තත්ත්වය පැය 24 පුරාම නිරීක්ෂණය කිරීමට සිදු විය.
පිළිතුර:___________________
16. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
භාණ්ඩ සඳහා සැලකිය යුතු (1) වට්ටමක් ලබා දී ඇති අතර, එම නිසා මුළු නිෂ්පාදන කාණ්ඩයම (2) සහ අඩු (3) මිලකට මිලදී ගන්නා ලදී.
පිළිතුර:___________________
17. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
පැරණි (2) පෙන්ඩුලම් ඔරලෝසුව ආසන්නයේ (1) මිලදී ගැනීම දැනටමත් (3) ගමන් මල්ලක සේබල් ලොම් කබායක් සහ පෝසිලේන් සේවාවක් සමඟ අසුරා තිබුණි.
පිළිතුර:___________________
18. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
ව්යවසායයේ විගණනය අතරතුර, රාජ්ය (1) කොමිෂන් සභාව (2) අයවැයෙන් වෙන් කරන ලද (3) අරමුදල් හිඟයක් සටහන් කර ඇත.
පිළිතුර:___________________
19. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ සියලුම අංක දක්වන්න
බර්ගෝමාස්ටර් අයිස් (1) මනින ලද්දේ උද්යෝගිමත් (2) අමුත්තන්ගේ බැල්මකින් වන අතර, (3) o, ආචාරශීලීව පාහේ සිනාසෙමින්, ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් තොරව ස්මාරකයේ අනාගතය තීරණය කරන බව (4) o පැවසීය.
පිළිතුර:___________________
20. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
I.N හි පළමු පින්තූරවල. නිකිටින් යනු යම් සරල කිරීමක් (1) වේ: රූප අසීමිත (3) අවකාශයක අඳුරෙන් දීප්තිමත් ආලෝක කදම්භයකින් උදුරා ගන්නා අතර පරිසරයට සම්බන්ධ නොවී පවතී.
21. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
(2) ශ්‍රේෂ්ඨ ස්වාමියා විසින් කපන ලද වටිනා (1) ගල - කාලය, පැරණි රුසියානු සාහිත්‍යය ලෙස හැඳින්විය හැකි අතර, එහි ධනය තවමත් සම්පූර්ණයෙන් සාක්ෂාත් කර නොමැත (3).
22. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
බැබළෙන ලෙස පිරිසිදු කරන ලද භාජන (1) ලිප මත සිටගෙන, මේසය මත, උණුසුම් (3) අර්තාපල් සමඟ නිරෝගී (2) කබලෙන් ලිපට, පිළිවෙලට සකස් කරන ලද (4) තහඩු විය.
23. HH ලියා ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
පැරිසියේ මෙම පැරණිතම (1) දිස්ත්‍රික්කය, 19 වන සියවසේ මැද භාගයේදී (2) නැවත ගොඩනඟන ලද, තේජාන්විත (3) ගොඩනැගිල්ලක් වූ අතර, එහි කුටි, යකඩ කණු මත රැඳී (4) ප්‍රදේශයක් ආවරණය කර ඇත. හෙක්ටයාර දහයකට වඩා.
24. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
Aivazovsky සතුව සුවිශේෂී බහුකාර්ය (1) දක්ෂතාවයක් තිබූ අතර, ඔහු සමුද්‍ර චිත්‍ර ශිල්පියෙකුට අවශ්ය (3) ගුණාංග (2) සතුටින් ඒකාබද්ධ කළේය.
25. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම ඉලක්කම් දක්වන්න
ඔහුගේ සිතුවම්වල වීරයන් තුළ, පැබ්ලෝ පිකාසෝට අවශ්ය වූයේ සත්‍යයේ වාහකයන් (1) සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගෙන් සැඟවී ඇති අතර, අභ්‍යන්තර (2) මිනිසාගේ බැල්මට, ඔහුගේ උසස් (3) ස්වභාවයට පමණක් ප්‍රවේශ විය හැකි බවයි.
පිළිතුර:___________________
26. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
අවම වශයෙන් වසර 1700 ක් තිස්සේ බිම වැතිර තිබූ පැරණි ග්‍රීක වයින් සෑදීමේ දෙවියා වන ඩයොනිසස්ගේ හිසෙහි ස්වරූපයෙන් පැරණි (1) වීදුරු (2) පාත්‍රය පාහේ නොවෙනස්ව පැවතුනි (3).
පිළිතුර:___________________
27. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
වඳ වී ගියාක් මෙන් සුදු (1) තීන්ත (2) ගෙවල් සහ පිළිවෙලට කපා ඇති (3) හරිත උද්‍යාන සහිත, හිරු රශ්මියෙන් පිරී ඇති පිළිවෙලට නගරයක්.
28. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම ඉලක්කම් දක්වන්න
තවත් ගවේෂණයකින් අයිස් (1) කඳු පාමුලට ආපසු පැමිණි භූ විද්‍යාඥයින් විසින් කැම (3) දිරාපත්වීම්වලින් සොයාගත් (2) මැණික් ගල් කිහිපයක් ගෙන එන ලදී.
29. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම ඉලක්කම් දක්වන්න
කඩිමුඩියේ ඉදිකරන ලද (1) වන (2) ගල්වලින් සාදන ලද උදුනක, අපි අපේ දහවල් (3) දිවා ආහාරය උයන්න සහ දඩයම්කරුවෙකුගේ සහ සංචාරකයෙකුගේ විශ්වාසවන්ත සහකාරියක් වන විශාල කේතලයක් තම්බන්නෙමු.
30. HH ලියා ඇති ස්ථානයේ ඇති සියලුම අංක සඳහන් කරන්න
මාර්ගය මිරිකන කඳු ක්‍රමයෙන් වෙන් වූ අතර විවෘත වූ නිම්නය සුදු (1) නිවාස මාලාවකින් පිරී, (2) දූවිලි (3) පොප්ලර් වලින් වට විය.
තනි විනිවිදකවල ඉදිරිපත් කිරීම පිළිබඳ විස්තරය:
1 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2 ස්ලයිඩය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
න්යාය නැවත කරන්න! නාම පදවල අක්ෂර වින්යාසය -Н- හෝ -НН- අක්ෂර වින්යාසය -Н-, -НН- සම්පූර්ණ විශේෂණ 1. -NN- ලෙස ලියා ඇත: 1) වචනයේ මූලය අවසන් වන්නේ නම් -, සහ උපසර්ගය ආරම්භ වන්නේ -N-: elderberry-nick (elderberry), squad-nick (team), name-day-nick (name day), raspberry-nick (raspberry), fraud-nick (purse), aspen -නික් (ඇස්පන්), රෝවන්-නික් (රෝවන්); දෑවැද්ද-nits-a (දෑවැද්ද), sleepless-nits-a (sleep), ringing-nits-a (ringing), log-nits-a (log);
3 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2) නාම පදය සෑදී ඇත්තේ -НН- ඇති නාම විශේෂණයකින් හෝ කෘදන්තයකින් නම්: වේදනාකාරී බව (වේදනාකාරී), කලබල වූ-අව්න් (කැළඹුණු), hryvnia-ik (hryvnia), ඇටෝනි බලය (විශ්වාසවන්ත), zhemann-itsa (කම්මුල්), නරක් වූ-අවුන් (නරක), තෝරන ලද-ik (තෝරාගත්), පිටුවහල් කරන ලද-ik (පිටුවහල් කරන ලද), conn-itsa (අශ්ව සවාරිය), root-ik (ස්වදේශික), larch-itsa (පතනශීලී), නොසැලකිලිමත්-අවුන් ( නොසැලකිලිමත්), උගත් -ost (උගත්), public-ik (public), සංවිධානාත්මක-ost (සංවිධානාත්මක), captive-ik (වාඩි), යැවූ-ik (යවන ලද), වරප්‍රසාදිත-ost (වරප්‍රසාදිත), නිෂ්පාදන-ik (නිෂ්පාදනය ), මෙනේරි- ik (මෙනේරි), ශිල්පීන්-ik (අත්කම්), අදාළ-ik (ආශ්රිත), පූජක-ik (පූජනීය), බීජ-ik (බීජ), ස්වකීය-ik (තමන්), නූතන-ik (නූතන) , සම්මුතිය (සම්බන්ධීකරණය), නිහාරිකාව-අවුන් (මීදුම).
4 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2. -N- වචන වලින් ලියා ඇත: රතු-ඉට්සා (තද රතු පාට), varen-ik (තම්බා), සුළං-අවුන්, සුළං-ik, windy-itsa (සුළං), Hotel-itsa (විසිත්ත කාමරය), drovyan- ik (දැව පිළිස්සීම), හන-ik (කංසා), දුම් දමන ලද-ost (දුම් දමන ලද), අස්ථි-ik (අස්ථි), maslen-itsa (තෙල් සහිත), mudren-ost (උපක්‍රම), oats-itsa (oatmeal), පීට් -ik (peat) , smart-awn (smart) ආදිය, මෙන්ම olsha-nik, omshan-ik යන වචන වලින්.
5 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
නාම විශේෂණවල උපසර්ගවල Н සහ НН අක්ෂර වින්යාසය (නාම පදයක් වෙනුවෙන් සාදන ලද) 1. -NN- ලියා ඇත: 1) -ENN-, -ONN- කෘත්‍රිම, ක්රැන්බෙරි, පිදුරු, ක්‍රියාකාරී යන උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා , සැසිය, ස්ථානය සහ මා සඳහා නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ (කාලය, දැල්ල, ආදිය): තාවකාලික, ගිනිමය, බීජ, නාමික, ගෝත්‍රික, ආදිය. සුළං සහිත විශේෂණයෙහි, -N- ලියා ඇත, නමුත් -НН-х: කාලගුණය , කාලගුණික, සුළං සහිත.
6 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2) -ENN- උපසර්ගයේ ආධාරයෙන් විශේෂණ වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා: උස, උස, පුළුල්, ආදිය. 3) -N- මත කඳක් සහිත නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා: දිගු (දිග), සත්‍ය (සැබෑ), මිලියන (මිලියන), පැරණි (පැරණි), කැන්වස් (කැන්වස්) ආදිය. බැටළුවන්, කාප්, සීල් වැනි විශේෂණ පද -j- ප්‍රත්‍යය එකතු කිරීමෙන් n මත කඳක් සහිත නාම පද වලින් සෑදී ඇති බැවින් -H- එකකින් ලියා ඇත. කුළුබඩු සහිත, රළු, තරුණ යන වචන ලියා ඇත්තේ එකක් -Н- සහ එකක් -Н- ඒවායින් උපුටා ගත් වචන වලින් ද ලියා ඇත: කුළුබඩු, බ්ලෂ්, බ්ලෂ්, තාරුණ්‍යය (නමුත්: තරුණ, මෙම වචනය සෑදී ඇත්තේ සංයෝජනයකින් බැවිනි. තරුණ ස්වභාවික විද්යාඥයෙක්).
7 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2. -N- යනු -IN-, -AN-, -YAN- යන උපසර්ග භාවිතා කරමින් නාම පද වලින් සාදන ලද විශේෂණ සඳහා ලියා ඇත: පරෙවියා (පරෙවි), පාත්තයා (පාත්තයා), කුකුල්මස්, රාජාලියා, හංසයා, සම් (සම), වැලි ( වැලි), ඉටි (ඉටි), ලිනන් (ලිනන්), රිදී, ලී, ආදිය ව්යතිරේක: වීදුරු, ටින්, ලී.
8 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
අක්ෂර වින්යාසය ඒවායේ අර්ථය මත රඳා පවතින විශේෂණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ: අ) සුළං - “සුළං සමඟ, සුළඟ සමඟ” (සුළං සහිත කාලගුණය), “නිෂ්ඵල” - ට්රාන්ස්. (සුළං ගැහැණු, තරුණ); සුළං ටර්බයිනය - "සුළං බලයෙන් ධාවනය" (සුළං ටර්බයිනය, පොම්ප, මෝල්); චිකන්පොක්ස් සමඟ ඒකාබද්ධව, විශේෂණ පදය ලියා ඇත්තේ -YAN-, cf .: පැපොල - වාචික;
9 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
ආ) තෙල් සහිත - "තෙල් පොඟවා, ආලේප, තෙල් සමග පැල්ලම්" (බටර් පෑන්කේක්, කැඳ, අත්), ට්රාන්ස්. (තෙල් සහිත ඇස්, තෙල් සහිත හඬ, ද: Shrovetide සතිය - Shrovetide); තෙල් - "තෙල් සඳහා, තෙල් වලින්, තෙල් වලින්" (බටර් බිස්කට්, තෙල් තීන්ත, තෙල් එන්ජිම, පොම්පය, ආදිය); cf .: තෙල් බෝතලයක් ("තෙල් සඳහා අදහස් කරන ලද") සහ තෙල් බෝතලයක් ("තෙල් සහිත පස්");
10 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
ඇ) රිදී - "රිදී වලට යටත්ව, රිදීවලින් ආවරණය කර ඇත" (රිදී හැන්දක්); රිදී - "රිදී වලින් සාදන ලද" (රිදී හැන්දක්); d) ලුණු - "ලුණු අඩංගු" (ලුණු දැමූ මාළු); ලුණු - "ලුණු වලින් සමන්විත" (ලුණු පතල්, ලුණු තීරුව). හයිඩ්‍රොක්ලෝරික් අම්ලය සමඟ ඒකාබද්ධව, විශේෂණ පදය ලියා ඇත්තේ -YAN- යන උපසර්ගය සමඟිනි.
11 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
වාචික විශේෂණ සහ කෘදන්තවල Н සහ НН අක්ෂර වින්යාසය. 1. -OVANNY, -ЁVANNY, -EVANNY මත -НН- කෘදන්ත සහ විශේෂණ සමඟ අක්ෂර වින්යාසය (OVATE, -EVAT මත ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත): පම්පර්ඩ්, මුලිනුපුටා දැමූ, රේඛා, පින්තාරු කරන ලද, සංවිධානය කරන ලද; මුලිනුපුටා දැමූ, නරක් වූ, පින්තාරු කරන ලද, පෙල ගැසුණු, ප්‍රතිසංවිධානය කරන ලද.
12 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2. ඒවා ද ලියා ඇත්තේ -OVANNY (-YOVANNY, -EVANNY) පරිපූර්ණ ක්‍රියා පද මත නොව -НН- කෘදන්ත සමඟිනි; එවැනි ක්‍රියාවල අතිමහත් බහුතරයක උපසර්ගය අඩංගු වේ: බ්ලීච් කරන ලද, සෝදාගත්, ගෙතූ, බැදපු, ලියා ඇති, සායම් කරන ලද, පිරිසිදු කරන ලද, බැණ වැදුණු, පින්තාරු කරන ලද, ගණන් කරන ලද, නොගැලපෙන, සිදු කරන ලද.
13 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
මතක තබා ගන්න: අත්හැරීම, ලබා දීම, අවසන් කිරීම, මිලදී ගැනීම, අහිමි කිරීම, වහල්භාවය, සමාව දීම, යන්න දෙන්න, තීරණය කිරීම, අල්ලා ගැනීම, හෙළිදරව් කිරීම; හමු වූ, ආරම්භ වූ, අමනාප වූ, සොයා ගත්, බැඳී සිටින, සංචාරය කරන ලද, සැපයූ, විවාහ වූ, දායාද කරන ලද, පොරොන්දු වූ, ක්රියාත්මක වූ, උපත ලැබූ. ව්යතිරේක: මියගිය මිනිසෙක්, නම් සහෝදරයෙක්, නම් සහෝදරියක්, සිරගත පියා, සිරගත මව, සමාව ඉරිදා.
14 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
3. -OVANNY (-ЁVANNY, -EVANNY) හි නොවන කෘදන්තයන් උපසර්ග නොවන ක්‍රියාපදවලින් අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වෙනස් ලෙස ලියා ඇත: -NН- සමඟ කෘදන්ත, විශේෂණ - එකක් සමඟ -N-: දර පටවා ඇති වැගන්, තෙල්වල බදින ලද මාළු, ලියා ඇත. තෙල්වල පින්තූරයක්, කොණ්ඩා මෝස්තරකරුවෙකු විසින් කපන ලද කොණ්ඩය සහ කෙටි හිසකෙස්, කොළ පැහැති තීන්ත ආලේප කර ඇති බංකු, දිගු වේලාවක් අතුගා නැති බිම, බිත්ති තවමත් සුදු හුනු ගෑවේ නැත, මුදල් දැනටමත් එක් වරකට වඩා ගණන් කර ඇත, බොහෝ වාරයක් ඉදිරිපත් කරන ලදී; නමුත්: පටවන ලද බාර්ජ්, බැදපු මාළු, ලිඛිත අලංකාරය, කපන ලද හිසකෙස්, පින්තාරු කරන ලද බංකු, අතුගා දැමූ බිම, සුදු හුනු ගෑ බිත්ති, මිනිත්තු කිහිපයක්, මවා පෑම උදාසීනත්වය; ඒ හා සමානව ගෙතූ සහ ගෙතුම්, යකඩ හා යකඩ, ෙගත්තම් සහ ෙගත්තම්, භාවිතෙය්දී සහ භාවිතෙය්දී; ඒවා ද ලියා ඇත: හපන ලද සහ හපන, පෙක් සහ පෙක්, ව්යාජ සහ ව්යාජ ලෙස. මෙම රීතියට අනුව, කම්පනය, බව්තීස්ම කිරීම සහ තුවාල කිරීම යන විශේෂ දෙකේ ක්‍රියා පදවල ආකාර ලියා ඇත. සසඳන්න: හිසෙහි ෂෙල් වෙඩි වැදී ඇති සොල්දාදුවෙක්, බරපතල තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්, කකුලට තුවාල වූ සොල්දාදුවෙක්, අලුතින් බව්තීස්ම වූ ළදරුවෙක්, නමුත්: ෂෙල්-කම්පනයට පත් අණ දෙන නිලධාරියෙක්, තුවාල ලැබූ සොල්දාදුවෙක්, බව්තීස්ම වූ ළමයෙක්.
15 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
NOT- උපසර්ගය සහිත වචනවල, සංයුක්ත වචනවල සහ සමහර සංයෝජනවල, පුනරාවර්තනවල, කෘදන්තවල සහ විශේෂණවල ආකෘති වෙනම (උපසර්ගයක් නොමැතිව සහ සංයුක්ත වචනයක හෝ සංයෝජනයක කොටසක් ලෙස නොව, පුනරාවර්තනය) ලියා ඇත. ) භාවිත. 1. NOT- උපසර්ගය සහිත වචන -NН- සමග ලියා ඇත්තේ අධ්යාපනය නොලබන, නොපෙළුණු, පරීක්ෂා නොකළ, නිම නොකළ, මිලදී නොගත්, සමාව නොදෙන; -Н- සමඟ ලියා ඇත: නොකැඩූ, යන්තම් නොකළ, ආරාධනා නොකළ, ව්යාජ, පෝෂණය නොකළ, සායම් නොකළ, මනින ලද, නොකැඩූ, සීසෑම නොකළ, නොඉල්ලූ, ගණන් නොකළ.
16 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2. සංයුක්ත වචන: -НН- සමඟ අක්ෂර වින්යාසය: ඉහළ සුදුසුකම් ලත්, සම්පූර්ණ මුද්දර සහිත, අත්පත් කරගත්, නැවුම් ලෙස පින්තාරු කරන ලද, අරමුණු සහිත, අන්ධ උපත, උමතු; ලියා ඇත්තේ -Н-: plain-dyed, homespun, සිහින්ව තැළුණු, ස්වයං-ප්‍රකාශිත, බරපතල තුවාල ලැබූ, එක-කෑල්ලක්.
17 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
3. සංයෝජන, TRANS උපසර්ගය සමඟ පුනරාවර්තන- දෙවන කොටසෙහි, වර්ධක අගයක් ඇත. ඔවුන් තුළ, දෙවන කොටස පළමු ආකාරයටම ලියා ඇත (-НН- හෝ -Н- සමඟ): ඒවා ලියා ඇත්තේ -НН-: උකස් කළ-නැවත උකස් කරන ලද, විසඳන ලද-විසඳුණු; -N- සමඟ ලියා ඇත: මනාව-නැවත-පැච් කරන ලද, සෝදා-සෝදා, සකස් කරන ලද-නැවත-නැවත-කියවන-නැවත-කියවන, darned-re-darned.
18 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
ව්යතිරේක. ඒවා ලියා ඇත්තේ -N- වෙනුවට -НН- සමඟිනි: a) අපේක්ෂිත, බලා සිටි සහ (ස්ථායී සංයෝජනවල කොටසක් ලෙස) එය දැක තිබේද?; එය අසා ඇති දෙයක්ද? ඒවා සෑදී ඇත්තේ අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වලින් wish, wait and see, hear. විශේෂ අවස්ථා: විශේෂණ පද දමා (ස්ථායී සංයෝජනයක කොටසක් ලෙස) මුහුදට කාන්දු වීම; ඒවා සෑදී ඇත්තේ නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තයන් ඇති නොවන -va- ප්‍රත්‍යය සහිත ක්‍රියා පද වලින් තැබීමට, වත් කිරීමට උපසර්ග අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වලින්; ආ) උපසර්ගය සහිත නාම විශේෂණ NOT-: නොදන්නා, නොදන්නා, අනපේක්ෂිත, අනවශ්‍ය, අනපේක්ෂිත, පැළඳ නොගත්, අනපේක්ෂිත, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත සහ (ස්ථායී සංයෝජනයක කොටසක් ලෙස) නින්ද නොයන ඇසක්; ඇ) සංකීර්ණ නාමවිශේෂණ දිගු කලක් බලා සිටි, ගෙදර හැදූ සහ (ඔවුන්ගේම නමේ කොටසක් ලෙස) ඇන්ඩෲ ද ෆස්ට්-ඇල්ඩ්.
19 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
කෙටි ආකෘති නිෂ්ක්‍රීය අතීත කෘදන්තවල කෙටි ආකාර එකකින් ලියා ඇත -Н-: chitan, chitana, chitano, chitany; කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න, කියවන්න; ලේබල්, ලේබල්, ලේබල්, ලේබල්; සලකුණු, සලකුණු, සලකුණු, සලකුණු. නපුංසක ලිංගයේ ආකෘති ද පුද්ගල භාවිතයෙන් ලියා ඇත: දුම් දමන, කුණු වූ, ගෙවී ගිය, ගෙවී ගිය, ගෙවී ගිය සහ එහාට ගිය, ඇවිද ගිය. පරිපූර්ණ ක්‍රියා පදවල අතීත කාල පරිච්ඡේදයේ නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්ත සමඟ සමපාත වන ගුණාත්මක විශේෂණවල කෙටි ආකෘති (පිරිමි ස්වරූපය හැර) -NN- සමඟ ලියා ඇත: හොඳින් හැසිරෙන, හොඳින් හැසිරෙන, යහපත් හැසිරීම් ඇති (විශේෂණයෙන් "යහපත් හැදී වැඩීමේ ප්රතිඵල සොයා ගැනීම" දක්වා ගෙන එන ලදී); නරක් වූ, නරක් වූ, නරක් වූ. උත්කෘෂ්ට, උත්කෘෂ්ට, උත්කෘෂ්ට (උපරිම 'උසස් අන්තර්ගතයෙන් පිරී' යන විශේෂණ පදයෙන්). එවැනි විශේෂණවලට සංසන්දනාත්මක උපාධියක ආකාර තිබේ: වඩා උගත්, වඩා නරක් වූ, වඩා උතුම්. ඇය හැදී වැඩුණේ දුරින් ඥාතියෙකු විසිනි. ඇයට හොඳ පුරුදු ඇත, ඇය හොඳ පුරුදු ඇත. ඇය හොඳ තත්වයන්ගෙන් නරක් වී ඇත - ඇය චපල හා නරක් වී ඇත.
20 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
-ННЫ හි නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකාර එකකින් ලියා ඇත -එනම්- මෙම විශේෂණවලට යැපෙන වචන අවශ්ය නම් සහ සංසන්දනාත්මක ස්වරූපයක් නොමැති නම්: යමෙකුට 'ආදරය ඇති' - ඇය ඔහුට ඉතා බැඳී ඇත; ‘පූර්ණ, කාවැද්දූ’ දෙයකින් පිරී ඇත - ආත්මය දුකෙන් පිරී ඇත; ‘හොඳින් දැනුවත්’ දෙයක් ගැන අසා ඇත - ඔහුගේ විගඩම් ගැන අපි අසා ඇත්තෙමු. සමහර විශේෂණ විවිධ අර්ථවලින් කෙටි ආකාර වෙනස් ලෙස උච්චාරණය කර ඇත: ඇය කරුණාවන්ත සහ කැප වූ අතර ඇය කැපවී ඇත. පළමු උදාහරණයේ දී, බැතිමතෙකු යනු යහපත් හැසිරීම් ඇති, නරක් වූ, උත්කෘෂ්ට වූ එකම විශේෂණ පදයකි, ඔහුට වඩා කැප වූ සංසන්දනාත්මක උපාධියක් ඇත; දෙවැන්නෙහි - අමුණා ඇති, ඉටු වූ, අසා ඇති ආකාරයටම (යැපෙන වචන අවශ්ය වේ: යමෙකුට, යමක්).
21 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
විවිධ චිත්තවේගීය තත්ත්‍වයන් ප්රකාශ කරන නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකාර -N- හෝ -NN- සමඟ ලිවිය හැකිය, එය අර්ථ දැක්වීමේ සෙවන මත පදනම්ව: ඇය උද්යෝගිමත් ය (ඇය උද්යෝගිමත් ය) - ඇගේ කථාව උද්යෝගිමත් ය (ඇගේ කථාව හෙළි කරයි, උද්යෝගය ප්රකාශ කරයි) . පළමු අවස්ථාවේ දී, කලබලකාරී ලෙස ලිවීමට ද හැකිය (එය ඇගේ පෙනුම උද්දීපනය කරන බව අවධාරණය කරනු ඇත), සහ දෙවන අවස්ථාවේ දී, කලබලකාරී ලෙස ලිවීම කළ නොහැකි ය (කථනය 'අත්දැකීමට' නොහැකි බැවින්). සංකීර්ණ නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකෘති, -NЫ හි කෘදන්ත සමග සමපාත වන දෙවන කොටස්, අර්ථය අනුව -N- හෝ -NN- සමඟ ලියා ඇත. වැඩි හෝ අඩු ප්‍රමාණයකට ප්රකාශ කළ හැකි සලකුණු ප්රකාශ කරන විශේෂණ, එනම්, සංසන්දනාත්මක උපාධියක ආකාර සෑදීම, -NН- සමඟ කෙටි ආකෘති (පිරිමි ස්වරූපය හැර) ඇත; අර්ථයෙන් සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ආකාරවලට ඉඩ නොදෙන විශේෂණ එක් -N- සමග කෙටි ආකෘති ඇත: හොඳින් අභිජනනය, -nno, -nы; හොඳින් නඩත්තු, -nno, -nny; ආත්ම විශ්වාසයෙන්, -නෑ, -නෑ; අරමුණු සහිත, -නැත, -නැත; අරමුණු සහිත, -nno, -nny (වඩා හොඳින් අභිජනනය කරන ලද, වඩාත් සුවපහසු, වඩා ආත්ම විශ්වාසයෙන්, වඩා අරමුණු සහිත, වඩා අරමුණු සහිත සංසන්දනාත්මක උපාධියක ආකාර තිබේ); අන්තර් සම්බන්ධිත, -නමුත්, -ny; අන්තර් රඳා පවතින, -නමුත්, -ny; පොදුවේ පිළිගත්, -නමුත්, -us; contraindicated, -නමුත්, -ny (සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ආකාර නොමැත).
22 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
ගුණාත්මක නාමවිශේෂණවල කෙටි ආකාර, එක් -N- සමඟ ලිඛිතව සම්ප්‍රේෂණය වන සම්පූර්ණ ආකාර සම්පූර්ණ ඒවා මෙන් ලියා ඇත: delana, delano, delany (delana 'අස්වාභාවික, බලහත්කාරයෙන්'); ව්යාකූල, ව්යාකූල, ව්යාකූල (ව්යාකූල වූ 'තර්කානුකූල නොවන, ව්යාකූල' වලින්); උගත්, උගත්, උගත් (‘යමක් හොඳින් දැන’ කිරි වැරූ). සංසන්දනාත්මක ආකෘති ද ලියා ඇත (වැඩි කළ, වඩා ව්යාකූල, වඩා උගත්) සහ -O- (කළ, ව්යාකූල, උගත්) යන ක්‍රියා පද. ..
23 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
අහිතකර උපසර්ගවල අක්ෂර වින්යාසය NO-NN, විශේෂණ පද සහ නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්ත වලින් සාදන ලද -O හි ඇති ක්‍රියා පද, -NН- හෝ -N- - සමඟ ලියා ඇත්තේ අනුරූප විශේෂණය හෝ කෘදන්තය ලියා ඇති ආකාරය අනුව: ඒවා ලියා ඇත්තේ -NN-: අහම්බෙන් , නොඇසූ (නොසැලකිලිමත්, නොඇසූ), උද්යෝගිමත්, උද්යෝගය (උද්යෝගිමත්), විශ්වාස; -Н- සමඟ ලියා ඇත: ව්යාකූල (ව්යාකූල ලෙස තර්ක කරයි), ව්යාකූල, ව්යාකූල (ව්‍යාකූලත්වයෙන්), උගත් (ඉතා උගත්), සුළං සහිත (අද එය මිදුලේ සුළං වේ).
24 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
1. නැතිවූ අකුරු ඇතුල් කරන්න. 1) මී පැණි පිනි වටේට පොත්ත පහළට ලිස්සා යනවා, ඒ යටතේ හරිත පැහැය රිදී පැහැයෙන් දිදුලයි. 2) දිගු හොටක් සහිත කසයක්, තණකොළ දඬු යට හා අක්‍රමිකතාවලට ඇලී, උණුසුම් කළු කඩුල්ලක් ගොතන ලදී. 3) පහත් අළු අහසක් පිට්ටනියට ඉහළින් එල්ලා ඇති අතර, මීදුම බිම සිට අහස දක්වා එල්ලා තිබේ. 4) කුඩා විස්ල් එකක් සමඟ බර තාරාවන් වේගයෙන් දිව යයි. 5) දවස දැවෙන, සුළං රහිත සහ දීප්තිමත් ය. 6) එක් කෙළවරක ඇති අලංකාර තට්ටුව මත, වසරින් වසර කංසා ඇට වත් කළා. 7) දුරකථන දෙකක් සහ මයික්‍රෆෝනයක් ලිවීමේ මේසය මත තබා ඇත. 8) පෙටියා, ඇඳුම් ගලවා නොගෙන, කෑම කාමරයට දිව ගියේය, දීප්තිමත්, උද්යෝගිමත්, සතුටින් රතු විය. 9) සේවිකාව වාත්තු යකඩ උඳුනෙන් ඉවතට ගෙන ලී කෝප්පවලට ජෙලි වත් කිරීමට පටන් ගත්තාය. 10) කාන්තාව ලිනන් ස්කාෆ් පැළඳ සිටියාය. 11) හංස ගීතයක් වැවට උඩින් නාද විය. 12) මැටි ජෝගුවේ රසවත් උණු කිරි තිබුණා.
25 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
පරීක්ෂා කරන්න: 1. 1) වටේට, මී පැණි පිනි පොත්ත උඩින් ලිස්සා යයි, ඒ යටතේ කුළුබඩු සහිත කොළ රිදී පැහැයෙන් දිදුලයි. 2) දිගු හොටක් සහිත කසයක්, තණකොළ දඬු යට සහ ගැටිති වලට ඇලී, උණුසුම් කළු කඳක් ගොතන ලදී. 3) පහත් අළු අහසක් පිට්ටනියට ඉහළින් එල්ලා ඇති අතර, මීදුම සහිත මීදුම බිම සිට අහස දක්වා එල්ලා තිබේ. 4) ටින් විස්ල් සමඟ බර තාරාවන් වේගයෙන් දිව යයි. 5) දවස දැවෙන, සුළං රහිත සහ රතු ය. 6) එක් කෙළවරක පින්තාරු කරන ලද බිම මත කංසා බීජ වසරින් වසර වත් කරන ලදී. 7) දුරකථන කට්ටල දෙකක් සහ මයික්‍රෆෝනයක් මේසය මත තබා ඇත. 8) පෙටියා, ඇඳුම් ගලවා නොගෙන, කෑම කාමරයට දිව ගියේය, දීප්තිමත්, උද්යෝගිමත්, සතුටින් රතු විය. 9) සේවිකාව වාත්තු යකඩ උඳුනෙන් ඉවතට ගෙන ලී කෝප්පවලට ජෙලි වත් කිරීමට පටන් ගත්තාය. 10) කාන්තාව ලිනන් ස්කාෆ් පැළඳ සිටියාය. 11) හංස ගීතයක් වැවට උඩින් නාද විය. 12) මැටි බඳුනක රසවත් බේක් කළ කිරි තිබුණා.
26 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
2. නැතිවූ උපසර්ග ඇතුළත් කරන්න. 1) සහ දැඩි ඝෝෂාවක් සහිත හිම කුණාටුව උඩින් ඇති ෂටරවලට තට්ටු කර වඩ වඩාත් කෝපයට පත් වේ. 2) සිතුවම්වල, තෙල් තීන්තවලින් පින්තාරු කරන ලද, රන් රාමු තුළ ක්රිමියාවේ දර්ශන තිබුණි. 3) නිවසේ බිත්ති කාපට් වලින් ආවරණය කර ඇත. 4) අපි දඩයම් කාමරයක රාත්‍රිය ගත කරමු, වලස් සමින් එල්ලා තබමු. 5) දොරේ දකුණු පසින් ලේන්සුවකින් එල්ලා තිබූ ජනෙල් දෙකක් විය. 6) ගැහැණු ළමයා ගිජු ලෙස පිරිසිදු සවස වාතය ආශ්වාස කළාය, වියළන ඖෂධ පැළෑටිවල සුවඳ ඝන ලෙස කාන්දු විය. 7) ගල් අඟුරු පටවාගත් දුම්රියක් පසුකර ගියේය. 8) කෙනෙකුගේ භාෂාවට ආදරය නොමැතිව තම මව්බිමට සැබෑ ආදරය සිතාගත නොහැකිය.
27 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
පරීක්ෂා කරන්න: 2. 1) සහ දැඩි ඝෝෂාවක් සහිත හිම කුණාටුව එල්ලෙන ෂටරවලට තට්ටු කර වඩ වඩාත් කෝපයට පත් වේ. 2) රන් රාමු තුළ තෙල් තීන්තවලින් පින්තාරු කරන ලද සිතුවම් ක්රිමියාවේ දර්ශන විය. 3) නිවසේ බිත්ති කාපට් වලින් ආවරණය කර ඇත. 4) අපි රාත්‍රිය ගත කරන්නේ දඩයම් කාමරයක වලස් හම්වලින් එල්ලා තබමු. 5) දොරේ දකුණු පසින් ලේන්සුවකින් එල්ලා තිබූ ජනෙල් දෙකක් විය. 6) ගැහැණු ළමයා ගිජු ලෙස පිරිසිදු සවස වාතය ආශ්වාස කළාය, වියළන ඖෂධ පැළෑටිවල සුවඳ ඝන ලෙස කාන්දු විය. 7) ගල් අඟුරු පටවාගත් දුම්රියක් පසුකර ගියේය. 8) කෙනෙකුගේ භාෂාවට ආදරය නොමැතිව තම මව්බිමට සැබෑ ආදරය සිතාගත නොහැකිය.
28 විනිවිදකය
ස්ලයිඩයේ විස්තරය:
3. නැතිවූ අකුරු ඇතුල් කරන්න, අක්ෂර වින්යාසය පැහැදිලි කරන්න. නරක් වූ දරුවා, සැඟවුණු දොරටුව, වේවැල් කූඩය, වධ හිංසා කරන ලද පෙනුම, දර පටවා ඇති මෝටර් රථය, පටවා ඇති මෝටර් රථය, පටවන ලද මෝටර් රථය, වෙඩි තැබීමේ ක්‍රීඩාව, අසා නැති තත්වයන්, සොල්දාදුවෙකු අතේ තුවාල, දෙහි කැපීම, ඉක්මන් දෙහි, නම් වූ සහෝදරයා, බලවත් මාර්ගය, ජල වර්ණ සිතුවම්, තුවාල වූ ප්‍රහාරකයා, උණු කළ ලෝහ, පදික වීදිය, ලුණු දැමූ සුලු කෑම, පැළඳ සිටින තොප්පිය, පැළඳ සිටින සපත්තු, අයිවි ආවරණය කළ වැට, උද්යෝගිමත් සංවාදය, විසි කරන ලද ගල්, අනපේක්ෂිත රැස්වීම, මිලදී ගත් භාණ්ඩ, ෆැක්ස් කරන ලද ලිපිය, ආර්ථික විද්‍යාඥයින් විසින් පර්යේෂණ කරන ලද සම්පත්, රක්ෂණ දේපල, අනපේක්ෂිත තත්වයන්, සපයන්න සන්නද්ධ ප්රතිරෝධය, විශ්වාසවන්ත, උපාධිධාරී
පැවරුම් #14 සඳහා න්යාය රුසියානු භාෂාවෙන් 2019 භාවිතා කරන්න
ලියන්නේ කෙසේද: එකට, වෙන වෙනම හෝ යටි ඉරකින්? මෙන්න සරල නීති කිහිපයක්.
1) පෙරනිමිති, සංයෝජන සහ අංශු අතර වෙනස හඳුනා ගන්න. පූර්ව නිශ්චය කිරීම් ඊළඟ වචනය නිවැරදි නඩුවේ තබයි, වාක්‍යයේ වචන සම්බන්ධ කරන්න. වෘත්තීය සමිති අසල්වැසි වචන වෙනස් නොකරන අතර සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සමජාතීය සාමාජිකයන් හෝ වාක්ය සම්බන්ධ කරයි. අංශු වචනයකට අර්ථයේ ස්පර්ශයක් එක් කරයි, නැතහොත් අත්‍යවශ්‍ය, අනුපූරක හෝ කොන්දේසි සහිත මනෝභාවයක් නිර්මාණය කරයි.
2) වචන වෙත, ද, තවද, නමුත්අඛණ්ඩ සහ වෙනම අක්ෂර වින්යාසය දෙකම ඇත. මෙය වෘත්තීය සමිතියක් නම් සහ එය වෙනත් වෘත්තීය සමිති මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය ( වෙත= පිණිස. එසේම, ද= සහ), ඉන්පසු එකට ලියන්න. උදාහරණය: මම ජයග්රහණය කිරීමට පැමිණියෙමි. (I) මටත් උද්‍යානයට යන්න ඕන. (සහ) ඔහුද එහි සිටියේය. ඔහු ඉතා කඩවසම් නොවීය, නමුත් (නමුත්) හොඳ ය.
3) සංගමය එනම්වෙනම ලියා ඇත.
4) අංශු වනු ඇත, යන්න, එකම(ඒවා අංශු නම්) සෑම විටම වෙන වෙනම ලියා ඇත. (What_by, the_seme) අංශු හඳුනා ගන්නේ කෙසේද? ඔව්, ඔබට ඒවා අතහැර දැමිය හැකිය. උදාහරණය: මා කියවන්නේ කුමක්ද?
අංශු එවිට, හෝ, කිසිවක්, ටාකි, කේ.ඒ, CFUහරහා ලියා ඇත hyphen.
අංශු පවා, සමහර විට, ඇත්තටම එකට ලියා ඇත.
5) ප්රමාණයට අනුව, අරමුණු සඳහා, අඛණ්ඩව, අවසාන වශයෙන්, ප්‍රතිවිරුද්ධව, (අවසානයේ එය විය හැකිය, මෙය හුදෙක් පෙරනිමිත්තක් පමණක් නොව, නාම පදයක් සහිත පෙරවදනක්) ප්රදේශය, පුරාවට, ට සාපේක්ෂව, හැර, වියදමෙන්, ගණන් නොගෙන, සෑම විටම එකට ලියා ඇත.
6) පෙරනිමිති නොසලකාහා නොසලකාවචන දෙකකින් ලියා ඇති අතර, නොබලන, නොබලන gerund එකක් තිබේ නම්, අපි වචන තුනකින් ලියන්නෙමු.
7) එය වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය: (නිසා) අයහපත් කාලගුණය සැලකිල්ලට ගනිමින්, ස්වරූපයෙන් මතක තබා ගන්න.
8) පෙනුමෙන්, ඒ වෙනුවට, කැමති, ප්රතිඵලයක් ලෙස, කැමති, ගැන, වැඩි, පසු, දෙසටමේවා පෙරනිමිති නම් අපි එකට ලියන්නෙමු (වෙනත් පෙරනිමිති සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය). එය preposition + noun එකක් නම් වෙන වෙනම ලියන්න. පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද: අතර වචනයක් ඇතුල් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණය: වැඩ (ගැන) ගැන කතා කරන්න. (ඔබේ) ගිණුමට මුදල් දමන්න.
9) පෙරනිමිති නිසා, යටින්, ඉවරයි hyphen ලියන්න.
10) නාම පද සමඟ ලිංගභේදය එකට ලියා ඇත ( තක්කාලි භාගයක්) නාම පදය ව්යාංජනාක්ෂරයකින් ආරම්භ වන්නේ නම්. නාම පදයක් l වලින් ආරම්භ වන විට hyphen හරහා ලෙමන් අඩක්), ලොකු අකුර ( මොස්කව්හි අඩක්) සහ ස්වර ( කොමඩු අඩක්) තවද ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ නාම පදය අතර විශේෂණ පදයක් තිබේ නම්, එය වෙන වෙනම ලියා ඇත (තේ හැන්දක භාගයක්).
11) මතක තබා ගන්න, බොහෝ අවස්ථාවලදී ඇඩ්වර්බ් තවමත් අඛණ්ඩව ලියා ඇත. උපසර්ග තිබේ නම් අපි hyphen හරහා ලියන්නෙමු මත, හිදී, තුලඋපසර්ග සමඟ ඒකාබද්ධ ඩබ්ලිව්එම්ඩී, ඔහුට, IX, ඔවුන්ට, හා(හොඳ ආකාරයෙන්, පළමුව, වෘකයෙකු මෙන්, තෙවනුව)
න්යාය
පෙරනිමිති අක්ෂර වින්යාසය
ස්ලිට්නෝ:
දැක්මෙන් යුතුව
වෙනුවට
මෙන්
නිසා
මෙන්
ගැන
ඉක්මවා ඇත
නොසලකා
නොසලකා
අනුගමනය
දෙසට
විරුද්ධව
උදාහරණ:
සංකීර්ණතා සැලකිල්ලට ගනිමින්
ඔබ වෙනුවට
ගැඹුරු සිදුරක් වගේ
අයහපත් කාලගුණය හේතුවෙන්
කුඩයක් වගේ
පාඩම ගැන
මිම්මෙන් ඔබ්බට
පහළ මාලයේ (දොරවල්)
ඉහළ (අකුරු)
මැද (මාර්ග)
වැරදි තිබුණත්
කුණාටුව තිබියදීත්
පියාසර කිරීම පසුපස
සූර්යයා දෙසට
පාසල ඉදිරිපිට
වෙන වෙනම:
පරිදි
සම්බන්ධව
අඛණ්ඩව
තුළ
අවසාන
මෙන් නොව
පිනිස
ගුණයෙන්
මධ්‍යස්ථව
ප්රදේශයේ
සදහා
සම්බන්ධතාවයක
හැර
නියමිතයි
සඳහන් කිරීමට උවමනා නැත
උදාහරණ:
ව්යතිරේකයක් ලෙස
අධික වර්ෂාව හේතුවෙන්
දවස පුරා
ගිම්හාන කාලය තුළ
රැස්වීම අවසානයේ
හයිෆනයක් හරහා
නිසා
යටින්
වැඩි වැඩියෙන්
ඉරියව්ව
උදාහරණ:
ඔහු නිසා
අල්මාරිය යටින්
මීදුම ගඟ හරහා ගලා යයි
කථනයේ සමජාතීය කොටස්
(පෙර පදය) දැක්මෙන් - (පෙර + නාම පදය) නගරය අනුව
ඔහු මෙන් (පෙර පදය) - රොමානොව්ස්ගේ කුලයේ (පූර්වනිර්මාණය + නාම පදය).
අයහපත් කාලගුණය හේතුවෙන් - එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස (පූර්ව පදය + නාම පදය) නඩුවේ වැරදි සිදු විය.
අතරතුර, අඛණ්ඩව, අවසාන වශයෙන් - කාලය නම් කිරීමේදී ව්‍යුත්පන්න පෙරනිමිති, අවසානයේ අපි ලියන්නේ ඊ - නමුත්! ගඟේ ගමන් මගෙහි, නවකතාවේ අඛණ්ඩ පැවැත්මේ දී, සාරාංශය අවසානයේ (සරල පෙරනිමිත්තක් B + නාම පදයක්, I අවසානයේ)
පාඩම ගැන කතා කරන්න (ගැන - පෙරනිමිත්ත) - ගිණුමට මුදල් දමන්න (පූර්ව ප්‍රස්තුතය + නාම පදය)
පාලිත නාම පදයක් නොමැති විට පහත, ඉහළ, මැද. - adverbs, නමුත් පාලිත නාම පද සමග. - පූර්ව නිශ්චය (මිනිසෙක් පහතින් සිටගෙන සිටියේය (adv.) - දොරේ පතුලේ සිදුරක් තිබුණි (පූර්ව යෙදුම)
අක්ෂර වින්යාස වෘත්තීය සමිති
ස්ලිට්නෝ:
වෙත
ද
තවද
තව
හා
නමුත්
මන්ද
ඉන්පසු
කුමක් සිට
නිසා
මන්ද
ඒක තමයි
ඒ නිසා
නම්
මන්දයත්
වෙනම
එනම් (අවුරුදු දහසක්, එනම් බොහෝ)
මම කිව්වේ (ඊයේ, ඒ කියන්නේ තුන්වෙනි දවස)
දැනට
පාහේ
එහි
වගේ
අතර
නිසා
ඒ නිසා
ඒක නෙවෙයි... ඒක නෙවෙයි
එනම්
නිසා
නිසා
කෙසේ වෙතත්
කියන කාරණය නිසා
එතකොට ... එතකොට
කථනයේ සමජාතීය කොටස්:
අංශුවක් සහිත සර්වනාමයක් වෙන වෙනම ලියා ඇත: (මම ඔබ හා සමාන දෙයකට සවන් දුන්නෙමි. මා කුමක් කළ යුතුද? සෑම ආකාරයකින්ම)
සංයෝජන සහ ක්‍රියා පදවල එකතුව වෙන වෙනම ලියා ඇත (හා ඉතින්, සහ ඉතින්. මම එය බොහෝ වාරයක් කියවා එය එසේ සිහිපත් කළෙමි.
පෙරනිමිති සහ සර්වනාම සංයෝජනය. (ඔබ රැඳී සිටින්නේ කුමක් සමඟද? එම පාඨය සමඟ කාර්යයන් තිබේ. එය එම නිවසේ සිට මේ නිවසට වැඩි දුරක් නොවේ. එය එම වනාන්තරය හරහා දිගු ගමනකි)
අංශු අක්ෂර වින්යාසය
ස්ලිට්නෝ
පවා, ඇත්තටම, ඇත්තටම
හයිෆනයක් හරහා
-යමක්, -එක්කෝ, යමක්, -ka, -tka, -s, -de, යමක් - (koi-), - ක්‍රියා පද, ක්‍රියා පද සහ වචන සමඟින් පසුව, එසේ
වෙනම
එකම (g), would (b), (l) වේවා, ඔවුන් කියනවා වගේ, ආසන්න වශයෙන්, යමක්, එය උපක්‍රමයක් අනුගමනය කරන්නේ නම් (යමෙකු)
ඉලක්කම් අක්ෂර වින්යාසය
ස්ලිට්නෝ:
ඔවුන්ගෙන් දහය, සියය, සියය සෑදී ඇත: පනස්, අසූවන, හාරසිය, පන්සිය, හත්සිය, හත්සිය වැනි.
-සියවන, -දහස්වන, -මිලියන සඳහා: දෙසිය, පන්දහස, මිලියන සියය
වෙන වෙනම:
සංයුක්ත ඉලක්කම්: පන්දහස් හත්සිය පනස් තුන
භාගික සංඛ්යා: පහ අටෙන්
සංයුක්ත වචන අක්ෂර වින්යාසය
ස්ලිට්නෝ:
"o" සහ "e" සම්බන්ධ කරන ස්වර සහිත නාම පදය: steamboat.
උදා. පුවරුවේ සහ මීටරයේ මූලද්රව්ය සමඟ: ගුවන් සේවිකාව.
උදා. සහ adj. විදේශීය භාෂා මූලද්රව්ය සමඟ: ප්‍රති-, වාතය-, ස්වයංක්රීය-, ජීව-, බයිසිකල්-, හීලියෝ-, හයිඩ්‍රො-, සත්තු-,
inter-, counter-, macro-, micro-, mono-, moto-, neo-, radio-, stereo-, tele-, ultra-, photo-, extra-: antivirus, zoologist, bike rental, etc.
නමුත්! රියර් අද්මිරාල්
සංයුක්ත නාම පද, එහි පළමු කොටස -i: hoorder, daredevil හි අනිවාර්ය ක්‍රියා පදයකි.
නමුත්! ටම්බල්වීඩ්
සංයුක්ත වචන සහ කෙටි යෙදුම්: විශ්ව විද්‍යාලය, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, විශේෂ වාර්තාකරු.
පදිංචිකරුවන්ගේ නම්, ජාතිකත්වයන්, ගෝත්‍ර, ඔවුන්ගේ රැකියාව අනුව පුද්ගලයින්, රුචිකත්වයන්, සංවිධානයට අයත්: මෙක්සිකානු, යාත්‍රා සමාජ සාමාජික.
සංයුක්ත නාම පද, adj., nar. adverbs, එහි පළමු කොටස genitive නඩුවේ සංඛ්යා වේ: වෙළුම් පහක්, ද්විත්ව.
Adj., යටි ඉරකින් තොරව ලියා ඇති සංයුක්ත නාම පද වලින් සෑදී ඇත: තීන්ත වැඩ (වාර්නිෂ්).
Adj., ස්වාධීනව භාවිතා නොකරන කොටස් වලින් එකක්: සර්ව භක්ෂක.
Adj., වචන දෙකකින් සෑදී ඇති අතර, ඉන් එකක් ස්වාධීන වන අතර අනෙක යටත් වේ: කෘෂිකාර්මික (කෘෂිකර්ම).
Adj., සංයෝජනයෙන් සෑදී ඇත්තේ “ක්‍රියාවිශේෂණ + විශේෂණය (පාර්ශ්වික): සදාහරිත.
නමුත්! ඇඩ්වර්බ් සහ නාම විශේෂණ (පාර්ශ්වික) සංයෝජනය වෙන වෙනම ලියා ඇත,
පළමු කොටස ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්නේ නම් කෙසේද? කෙසේද? සහ ද
ක්‍රියා පදය අවසන් වන්නේ -ski වලින් නම්: පහසුවෙන් යටත් වන, මිත්‍රශීලී ඉලක්ක.
Adj., එහි පළමු කොටස ඉලක්කම් වේ: අංශක තිහක්, විනාඩි හතළිහක්.
අර්ධ: අඩ සඳ සහිත වචන.
l හැර, අර්ධ ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් සහිත වචන: අඩ සියවසක්, දින භාගයක්
හයිෆනයක් හරහා
උදා. ස්වර සම්බන්ධ නොකර වචන දෙකකින් සමන්විත වේ: සාර්-බෙල්, අගමැති.
උදා. විදේශීය භාෂා අංග සමඟ: උප-, ජීව-, ප්රධාන-, කොමිෂන් නොලත්, මූලස්ථානය, හිටපු-: උප-සභාපති, හිටපු සැමියා.
ලෝකයේ අතරමැදි දිශාවන්ගේ නම්: වයඹ, ගිනිකොන.
සංයෝජන සහ හෝ ක්‍රියා පද සහිත ශාක නම්: coltsfoot.
Adj., සංකීර්ණ හයිෆනේටඩ් නාම පද වලින් සෑදී ඇත: නිරිතදිග.
Adj., සමාන වචන වලින් සෑදී ඇත: රුසියානු-ඉංග්රීසි (රුසියානු සහ ඉංග්රීසි).
Adj., වර්ණ දැක්වීම: අළු-නිල්, කහ-කොළ.
Adj. අතිරේක අර්ථයක් සමඟ ගුණාත්මකභාවය දැක්වීම: පැණිරස සහ ඇඹුල්.
ස්වරයකට පෙර අඩක් සහිත වචන, ලොකු අකුරක් හෝ ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් l: අර්ධ හෝඩිය, අර්ධ-අප්‍රිකාව, අර්ධ-ලෙමන්
භාවිත. A13. උපසර්ගවල H, HH අක්ෂර වින්යාසය. විකල්ප 1
- ඩාරියා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නා, ඇගේ හිස පිටුපසට ෙගත්තම් (1) සහිතව, බියෙන් (2) ඇස්වලින්, අමුත්තන් විසිරී (3) (4) දේවල් අතර සිටගෙන සිටියාය. (එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි)
- 1,2,4 2) 2,3,4 3) 1,3 4) 1,2,3
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ඔහු ඇයව වද වී සිටින (1) දුක්බර මුහුණ දුටු විට, මංමුලා සහගත (2) කටහඬක ශබ්දයක් ඇසුණු විට, අනපේක්ෂිත දෙයක් (3) ඔහුගේ උගුරට නැඟී, ඔහුගේ දෑස් අප්රසන්න (4) කඳුළු වලින් බැබළුණි. (එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි)
- 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?මුරකරු දැඩි සංකීර්ණ (1) මිනිසෙකු වෙත යොමු කළ අතර, ඔහු බාර් (2) හිස් වැස්ම ඉවත් කර, පාගා දැමූ (3) ගලෙහි (4) පඩිපෙළ දිගේ වේගයෙන් දිව ගියේය. (එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි)
1) 1,2,3 2) 1,3,4 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ලෙවින් සෑම විටම මොස්කව් වෙත පැමිණියේ උද්යෝගිමත් (1), මඳක් ලැජ්ජාවෙන් (2) සහ කෝපයෙන් (3) මෙම සීමාව (4) සහ සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත (5) දේවල් දෙස බැලීමෙනි. (එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි)
- 1,2,3,4 2) 1,2,4,5 3) 1,3,4,5 4) 1,2,3,4,5
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ඔහු ජර්මනියෙන් මීදුම (1) ඔහ්, ඉගෙනීම (2) පලතුරු, නිදහසට ආදරය කරන සිහින, උද්යෝගිමත් සහ තරමක් බියජනක (3) ආත්මය, සෑම විටම උද්යෝගිමත් (4) කථාව සහ උරහිස් වලට කළු කරකැවීම ගෙන ආවේය. (ඒ.එස්. පුෂ්කින්)
- 1,2,3 2) 2,3,4 3) 1,2,3,4 4) 1.3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ඉතා ඉක්මනින්, කැපවූ (2) හි ක්‍රියාකාරී (1) ඉඟි අතුරුදහන් වූ අතර, ඌරා වඩාත් අනපේක්ෂිත (3) ස්ථානවල පෙනී සිටීමට පටන් ගත්තේය, මන්ද වහාම (4) ප්ලෂ්, මැටි (5) සහ දැව සඳහා ඉල්ලුමක් ඇති විය. (6) ඇගේ සමානකම්. (V.V. Nabokov)
- 1.2,3 2) 2,3,4,5 3) 1,2,4,6 4) 1,2,3,4,6
- අසාමාන්ය (3) සම් (4) ජැකට්ටුවකින් සැරසී සුදුමැලි කෙස් කළඹක් (2) පිටුපසට පීරා ඇති (1) තරුණ යතුරුපැදිකරු ඇය වෙත කිහිප වතාවක්ම ළඟා විය. (V.V. Nabokov)
- 1,4 2) 1 3) 4 4) 1,3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?නමුත් ඇය කැපවී සිටියේ (1) නොසැලෙන විශ්වාසයක් (2) සහ ඇගේ විවාහය විශේෂ (3), වටිනා (4) සහ පිරිසිදු බව, එයින් විහිළුවක් නොවේ,
ඔබ ඔපෙරා කරන්නේ නැහැ. (V.V. Nabokov)
- 1,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3 4) 2,3,4
- N යනු කුමන පිළිතුරද?මැයි අසාමාන්ය දෙයක් බවට පත් විය (1) බිය ගැන (2): එය උණුසුම්, පසුව එය අයිස් (3) හිම කැට සහිත වැසි, එය කෝවා (4) මෙන් වීදුරුව මත එල්ලී ඇත.
සහ ක්ෂණිකව (5) ගැන windowsills මත උණු වී. (V.V. Nabokov)
- 3,4,5 2) 3,4 3) 1,2,5 4) 2,3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ක්‍රෙච්මාර් කැත අමුත්තෙකු තුළ වැතිර සිටියේය (1) ඔහ් සහ නොනවත්වාම (2) නොඇසූ දෙයක් සිදුවී ඇතැයි (3) ඔහුට ඇතුළත නොතිබූ බව (4) දික්කසාද වීමට ඔහුට ඇති අයිතිය. (V.V. Nabokov)
- 1,2,4 2) 1,3,4 3) 2,3,4 4) 2,4
භාවිත. A13. උපසර්ගවල H, HH අක්ෂර වින්යාසය. විකල්ප 2
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?ආනුභාව ලත් (1) මිථ්‍යා විශ්වාසයන්ගේ කටහඬ නිශ්ශබ්ද කරමින්, සාමාන්‍ය බුද්ධියෙන් රියා (2) අපට පවසන්නේ ජීවිතය යනු පරමාදර්ශී කළු සදාකාලික දෙකක් අතර දුර්වල ආලෝකයේ පරතරයක් පමණක් බවත්, පෙර ජීවිතයේ අගාධයට (3) අපට දේපළ ඇති බවත්ය (4) ) අඩු ව්‍යාකූලත්වයකින් විමසා බැලීම. (V.V. Nabokov)
- 1,3,4 2) 1,2,3,4 3) 2,3,4 4) 1,3
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?(1) ඇගේ සුපුරුදු (2) වන විට අවදි වූ මම ඇඳ ඇතිරිලි සහ ඇතිරිලි වලින් කූඩාරමක් තනා, මම කම්මැලි ලෙස මවාගත් සුදුමැලි ආලෝකය, ලිනන් (3) සහ ෆ්ලැනල් හිම කුණාටු අතර පරිකල්පනයට නිදහස ලබා දුන්නෙමි. ඇන්ටඩිලුවියන් දුර, (4) වන සතුන්ගෙන් සිල්වට්. (V.V. Nabokov)
- 1,2,4 2) 2,4 3) 1,2,3 4) 1,3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?අවධානය වෙනතකට යොමු කරන (1) රාත්‍රියක මධ්‍යයේ, මම (2) ඔහ්, මම දිගු කලක් ක්‍රියා විරහිත වූ බරකින් (4) වැගෝ (3) කවුළුව අසල කොට්ටයක් මත සිටගෙන සිටියෙමි
එක්ස්ප්‍රස්, එහි මැදිරි පතුලේ කෝපි පාට (5) තීන්ත ආලේප කර ඇත, සහ
ඉහළ - ක්රීම් වලින්. (V.V. Nabokov)
- 1,2,3,5 2) 1,2,3,4 3) 1,2,4,5 4)1,3,4,5
- N යනු කුමන පිළිතුරද?උණුසුම නිසා, ජනේල වසා දමා ඇත (1), සහ (2) සාකච්ඡා වල තේරුම ගැන සහතික විය නොහැකි විය, නමුත් පියා වහාම (3) එකඟ වූයේ නම්, පැරණි (4) අනුව ඔහුගේ ) රුසියානු සිරිත් විරිත්, අධික දෑත් කිහිප වතාවක් සෙලවීය. (V.V. Nabokov)
- 1,4 2) 1,2.4 3) 1 4) 1,2
- N යනු කුමන පිළිතුරද?ඔහුගේ සන්සුන්, පරිපූර්ණ (1) සංක්ෂිප්ත (2) කටහඬ මට ආයාචනා නොකරන වචන සහ වාක්ය ඛණ්ඩ උච්චාරණය කරයි (3) සහ (4) ඉතා පැතලි,
උදාහරණයක් දීමට මම නිර්භීත නොවන බව, එවිට මම (5) දුර්වල අර්ථයකින් පවා එය තියුණු නොකරන්නමෙම රබන් (6) iya මෝඩකම. (V.V. Nabokov)
- 3,4,5,6 2) 3,4,6 3) 3,4,5 4) 2,3,4,5,6
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?තුවාල වූ (1) ද්රව්යය (2) ඇගේ ලෝකයේ කොටස ඉක්මනින් මිය යනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරන්නාක් මෙන්, ඇය අසාමාන්ය ලෙස (3) ඇගේ පවුලේ වතුයායේ විසිරී ඇති (4) අතීතයේ සියලු සලකුණු ගැන සැලකිලිමත් විය. (V.V. Nabokov)
- 1,2,3,4 2) 2,3 3) 2,3,4 4)1,3,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?වහාම (1) ඇගේ මුහුණ බියජනක (2), දුක්ඛිත (3) ප්‍රකාශනයක් ලබා ගනී, එයින් අදහස් කරන්නේ අසාර්ථකත්වය යැයි පෙනේ, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම එය සඟවන්නේ ඊර්ෂ්‍යාවෙන් සංයමයෙන් (4) ප්‍රීතිය, හතු සතුට පමණි. (V.V. Nabokov)
- 1,3,4 2) 1,2,3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,4
- NN අක්ෂර වින්යාසය කුමන පිළිතුරෙහිද?නපුරු පැරණි ඥාතීන්ට අනුව (1), ලොක්කන් කෝකියා සහ පැරණි උයන්පල්ලා, අසාමාන්ය (2)
ධනාත්මක පෙනුමක් ඇති මිනිසුන්, අලංකාර ලෙස සකස් කර ඇත (3) පාවා දුන් (4) සේවකයන් යටතේ. (V.V. Nabokov)
HN ලියා ඇති ස්ථානයේ සියලුම අංක දක්වන්න.
අංක ආරෝහණ අනුපිළිවෙලට ඇතුළත් කරන්න.
ඇස (1) වීදුරුවට පිටුපසින්, සාමාන්‍ය (3) නාගරික ඇස්ෆල්ට් (4) වීදියක් එහි උදෑසන (2) ජීවිතය ගත කළ අතර, ජනාකීර්ණ (5) ස්ථාවර මාර්ග කුලී රථ සහ භාණ්ඩ (6) ඩම්ප් ට්‍රක් රථ වේගයෙන් දිව ගියේය.
පැහැදිලි කිරීම (පහත රීතිය ද බලන්න).
මෙන්න නිවැරදි අක්ෂර වින්යාසය.
ජනේල වීදුරුවට පිටුපසින්, සාමාන්‍ය නගරයේ පදික වීථියක් එහි උදෑසන ජීවිතය ගත කළ අතර, ජනාකීර්ණ ස්ථාවර මාර්ග කුලී රථ සහ පටවන ලද ටිපර් රථ වේගයෙන් දිව ගියේය.
මෙම පිරිනැමීම තුළ:
1.okonNym - -N- උපසර්ගයේ ආධාරයෙන් WINDOW යන වචනයෙන් සාදන ලද විශේෂණයකි;
2. උදෑසන - -ENN- උපසර්ගයේ ආධාරයෙන් MORNING යන වචනයෙන් සෑදූ විශේෂණ පදයක්;
3.සාමාන්‍ය - -ENN- ප්‍රත්‍යය ආධාරයෙන් සාදන ලද විශේෂණ පදයක්;
4.asphalted - කෘදන්ත, අවසන් වන්නේ -OVANNY;
5. පිටාර ගැලීම - TO OVERFLOW යන පරිපූර්ණ ක්‍රියා පදයෙන් සෑදුණු පූර්ණ කෘදන්තය;
6.loaded - වාචික විශේෂණ පදයක්, HH ලිවීම සඳහා කොන්දේසි නොමැත.
පිළිතුර: 12345
පිළිතුර: 12345
රීතිය: කථනයේ විවිධ කොටස්වල වචන වලින් Н සහ НН අක්ෂර වින්යාසය. කාර්යය 15.
කථනයේ විවිධ කොටස්වල අක්ෂර වින්යාසය -N-/-NN-.
සාම්ප්‍රදායිකව, මෙය සිසුන්ට වඩාත්ම දුෂ්කර මාතෘකාව වේ, මන්ද සාධාරණ අක්ෂර වින්‍යාසයක් Н හෝ НН කළ හැක්කේ රූප විද්‍යාත්මක සහ වචන සැකසීමේ නීති පිළිබඳ දැනුමෙන් පමණි. "යොමු" ද්රව්යය පාසල් පෙළපොත් වලින් H සහ HH යන මාතෘකාවේ සියලුම නීති සාරාංශ කර ක්රමවත් කර V.V වෙතින් අතිරේක තොරතුරු සපයයි. විභාගයේ කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්ය වන ප්රමාණයට Lopatin සහ D.E. Rosenthal.
14.1 Н සහ НN denominative adjectives (නාම පද වලින් සාදන ලද).
14.1.1 උපසර්ගවල NN දෙකක්
නාමවිශේෂණවල උපසර්ග HH ලෙස ලියා ඇත,නම්:
1) විශේෂණ පදය සෑදී ඇත්තේ H හි පාදයක් සහිත නාම පදයකින් H උපසර්ගය භාවිතා කරමිනි: fogH + H → මීදුම; pocket+n → pocket, carton+n → carton
පැරණි (පැරණි+N සිට), මනරම් (පින්තූරය+N සිට), ගැඹුරු (ගැඹුර+N සිට), පිටරට (පිටස්තර+N සිට), කැපී පෙනෙන (දුසිමක්+N සිට), සත්‍ය (සත්‍යය+N සිට), corvée (barshchina + N සිට), වාර්ගික (ප්රජාවෙන් + N), දිගු (දිග + N සිට)
සටහන: නූතන භාෂාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් "අමුතු" යන වචනය එහි සංයුතියේ H උපසර්ගය නොමැති අතර එය "රට" යන වචනයට සම්බන්ධ නොවේ. නමුත් HH ඓතිහාසිකව පැහැදිලි කිරීමට හැකි ය: විදේශ රටක සිට පුද්ගලයෙකු විසංවාදී, ආගන්තුක, පිටස්තරයෙකු ලෙස සලකනු ලැබීය.
“අව්‍යාජ” යන වචනයේ අක්ෂර වින්යාසය නිරුක්ති විද්‍යාත්මකව ද පැහැදිලි කළ හැකිය: පුරාණ රුසියාවේ සත්‍යය වූයේ විත්තිකරු “දිගු ඒවා යටතේ” කතා කළ සත්‍යය - විශේෂ දිගු කූරු හෝ කසය.
2) නාම පදය වෙනුවෙන් විශේෂණ පදය සෑදී ඇත්තේ -ENN-, -ONN උපසර්ගය එකතු කිරීමෙනි: ක්රැන්බෙරි (ක්රැන්බෙරි), විප්ලවවාදී (විප්ලවය), ගාම්භීර (ජයග්රහණය).
ව්යතිරේක: සුළං සහිත (නමුත්: සුළං රහිත).
සටහන:
H මූලයේ කොටසක් වන විශේෂණ වචන තිබේ. මෙම වචන මතක තබා ගත යුතුය, ඒවා නාම පද වලින් සෑදී නැත:
තද රතු පාට, කොළ, සැර, බීමත්, ඌරු, රතු, රළු, තරුණ.
14.1.2. නාමවිශේෂණවල උපසර්ග N ලෙස ලියා ඇත
නාමවිශේෂණවල උපසර්ග N ලෙස ලියා ඇත, නම්:
1) විශේෂණ පදයට -IN- ( පරෙවියා, මීයා, නයිටිංගේල්, කොටියා) මෙම උපසර්ගය සහිත වචන බොහෝ විට "කාගේ" යන්නෙහි අර්ථය ඇත: පරෙවියා, මූසිකය, නයිටිංගේල්, කොටියා.
2) විශේෂණයට -AN-, -YAN- උපසර්ග ඇත ( වැලි, සම්, ඕට් මස්, පස්) මෙම උපසර්ගය සහිත වචන බොහෝ විට අදහස් කරන්නේ "දේවලින් සාදන ලද" යන්නයි: වැලි, සම්, ඕට්ස්, පොළොව.
ව්යතිරේක: වීදුරු, පියෝටර්, ලී.
14.2 ක්‍රියා පද වලින් සෑදුනු වචන ප්‍රත්‍යයන් වල Н සහ НН. සම්පූර්ණ පෝරම.
ඔබ දන්නා පරිදි, කෘදන්ත සහ විශේෂණ (= වාචික විශේෂණ) යන දෙකම ක්‍රියා පද වලින් සෑදිය හැක. මෙම වචනවල H සහ HH ලිවීමේ නීති වෙනස් වේ.
14.2.1 පූර්ණ කෘදන්ත සහ වාචික විශේෂණවල උපසර්ගවල HH
සම්පූර්ණ කෘදන්ත සහ වාචික විශේෂණවල උපසර්ගවල, අවම වශයෙන් එක් කොන්දේසියක් සපුරා ඇත්නම් HH ලියා ඇත:
1) වචනය සෑදී ඇත්තේ ක්‍රියා පදයෙන් පරිපූර්ණ පෙනුම, පෙරවදනක් සහිතව හෝ නොමැතිව, උදාහරණයක් ලෙස:
ක්‍රියා පද වලින් මිලදී ගැනීම, මුදාගැනීම (කුමක් කළ යුතුද?, පරිපූර්ණ ස්වරූපය): මිල දී ගත්, මුදවා ගන්නා ලදී;
ක්‍රියා පද වලින් විසි කිරීමට, විසි කිරීමට (කුමක් කළ යුතුද?, පරිපූර්ණ ස්වරූපය): අතහැර දැමූ-අත්හැර දැමූ.
NOT උපසර්ගය කෘදන්තයේ ස්වරූපය වෙනස් නොකරන අතර උපසර්ගයේ අක්ෂර වින්‍යාසයට බලපාන්නේ නැත. වෙනත් ඕනෑම උපසර්ගයක් වචනය පරිපූර්ණ කරයි
2) වචනයට අසම්පූර්ණ වචනවල පවා -OVA-, -EVA- උපසර්ග ඇත ( අච්චාරු දැමූ, පදික, ස්වයංක්රීය).
3) ක්‍රියා පදයකින් සාදන ලද වචනයක් සමඟ, යැපෙන වචනයක් ඇත, එනම්, එය කෘදන්ත පිරිවැටුමක් සාදයි, උදාහරණයක් ලෙස: ශීතකරණය තුළ අයිස් ක්රීම්, සුප් හොද්ද තුළ තම්බා).
සටහන: සම්පූර්ණ කෘදන්තය නිශ්චිත වාක්‍යයක විශේෂණ පදයක් බවට පත්වන අවස්ථා වලදී, අක්ෂර වින්යාසය වෙනස් නොවේ. උදාහරණ වශයෙන්: උද්යෝගිමත්මෙම පණිවිඩය සමඟ පියා උස් හඬින් කතා කළ අතර හැඟීම් යටපත් කර ගත්තේ නැත. උද්දීපනය කරන ලද වචනය පාර්ශවීය පිරිවැටුමෙහි සහභාගීත්වයයි, උද්යෝගිමත්කෙසේද? මෙම පණිවිඩය. වාක්‍යය වෙනස් කරන්න: ඔහුගේ මුහුණ විය උද්යෝගිමත්, සහ තව දුරටත් හවුලේ නැත, පිරිවැටුමක් නැත, මන්ද පුද්ගලයා "උද්දීපනය" කළ නොහැකි අතර මෙය විශේෂණ පදයකි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, ඔවුන් විශේෂණ බවට කෘදන්ත සංක්‍රමණය ගැන කතා කරයි, නමුත් මෙම කරුණ NN අක්ෂර වින්‍යාසයට බලපාන්නේ නැත.
තවත් උදාහරණ: ගැහැණු ළමයා ඉතා විය සංවිධානය කර ඇතහා උගත්. මෙහි වචන දෙකම විශේෂණ වේ. ගැහැණු ළමයා "උගත්" නොවූ අතර, ඇය නිතරම හැදී වැඩී ඇත, මේවා නිරන්තර සංඥා වේ. අපි වාක්ය වෙනස් කරමු: හවුල්කරුවන් විසින් සංවිධානය කරන ලද රැස්වීමකට අපි කඩිමුඩියේ සිටියෙමු. අම්මා දැඩි ලෙස හැදී වැඩුණු අතර අපව දැඩි ලෙස ඇති දැඩි කළාය. දැන් උද්දීපනය කරන ලද වචන කෘදන්ත වේ.
එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, කාර්යයට පැහැදිලි කිරීමේදී, අපි ලියන්නෙමු: කෘදන්ත විශේෂණයහෝ විශේෂණ පදය කෘදන්තයෙන් සම්මත විය.
ව්යතිරේක: අනපේක්ෂිත, අනපේක්ෂිත, නොදුටු, නොඇසූ, අනපේක්ෂිත, මන්දගාමී, මංමුලා සහගත, පරිශුද්ධ, අපේක්ෂිත..
සටහනව්යතිරේක ගණනාවකින් වචන යන කාරනය වෙත ගණන් කරන ලද (විනාඩි), කරන ලද (උදාසීනත්වය). මෙම වචන සාමාන්‍ය රීතියට අනුව ලියා ඇත.
මෙහි තවත් වචන එකතු කරන්න:
ව්යාජ, pecked, chewed eva / ova යනු මූලයේ කොටසකි, මේවා HH ලිවීමට උපසර්ග නොවේ. නමුත් උපසර්ග දිස්වන විට, ඒවා සාමාන්‍ය රීතියට අනුව ලියා ඇත: හපන, shoed, pecked.
තුවාලකරු N එකක් ලියා ඇත. සසඳන්න: සටනේදී තුවාල ලැබූ(එන් දෙකක්, යැපෙන වචනය දර්ශනය වූ නිසා); තුවාල වෙලා, දර්ශනය පරිපූර්ණයි, උපසර්ගයක් ඇත).
වචනයේ වර්ගය නිර්වචනය කිරීම අපහසුය.
14.2 2 වාචික විශේෂණවල එක් එච්
වාචික විශේෂණවල උපසර්ගවල, N ලියා ඇත්තේ නම්:
වචනය සෑදී ඇත්තේ අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පදයකිනි, එනම්, ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි ඔබ අයිතමය සමඟ කළේ කුමක්ද? සහ වාක්‍යයේ වචනයට යැපෙන වචන නොමැත.
ඉස්ටුවක්(එය ඉස්ටුවක්) මස්,
උරලා(ඔවුන්ගේ හිසකෙස් කපා ඇත)
තම්බා(තම්බා ඇත) අර්තාපල්,
කැඩුණුNaya(එය කැඩී ඇත) රේඛාව,
පැල්ලම් සහිත(එය පැල්ලම් කර ඇත) ඕක් (විශේෂ සැකසීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස අඳුරු),
නමුත්: මෙම විශේෂණ වචනවලට පරායත්ත වචනයක් ඇති වූ වහාම ඒවා කෘදන්ත ගණයට ගොස් N දෙකකින් ලියා ඇත.
උඳුන තුල ඉස්ටුවක්(එය ඉස්ටුවක්) මස්,
මෑතකදී කපා(ඔවුන්ගේ හිසකෙස් කපා ඇත)
තැම්බූ(එය තම්බා) අර්තාපල්.
සොයා ගන්න: කෘදන්ත (දකුණ) සහ විශේෂණ (වමේ) විවිධ අර්ථයන් ඇත! අවධාරණය කරන ලද ස්වර විශාල අකුරු වලින් සලකුණු කර ඇත.
නමින් සහෝදරයා, නමින් සහෝදරිය- මෙම පුද්ගලයාට ජීව විද්‍යාත්මකව සම්බන්ධ නැති, නමුත් ස්වේච්ඡාවෙන් සහෝදර (සහෝදරි) සබඳතාවලට එකඟ වූ පුද්ගලයෙක් - මා දුන් ලිපිනය;
රෝපණය කරන ලද පියා (විවාහ මංගල්යයේදී මනාලියගේ හෝ මනාලයාගේ දෙමව්පියන්ගේ භූමිකාව ඉටු කිරීම). - මේසය මත රෝපණය;
දෑවැද්ද (විවාහ ජීවිතය සඳහා මනාලියට ඇගේ පවුලේ අය විසින් ලබා දී ඇති දේපල) - චික් පෙනුමක් ලබා දී ඇත;
පටු (මනාලයා හඳුන්වන පරිදි, ඉරණම යන වචනයෙන්) - පටු සායක්, පටු යන වචනයෙන්, පටු කරන්න)
සමාව ඉරිදා (ආගමික නිවාඩු) - මා විසින් සමාව දෙනු ලැබේ;
ලිඛිත අලංකාරය(විශේෂාංග, වාග් මාලාව) - තෙල් පින්තාරු කිරීම.
14.2.3. සංයුක්ත විශේෂණවල Н සහ НН අක්ෂර වින්යාසය
සංයුක්ත වචනයක කොටසක් ලෙස, වාචික විශේෂණවල අක්ෂර වින්යාසය වෙනස් නොවේ:
ඒ) පළමු කොටස සෑදී ඇත්තේ අසම්පූර්ණ ක්‍රියා පද වලින්, එබැවින් අපි N ලියන්නෙමු: සරල සායම් (තීන්ත), උණුසුම් රෝල් කරන ලද, හෝම්ස්පන්, බහු-වර්ණ, රන් වියන ලද (වියන ලද); සම්පූර්ණ කපන ලද), රන්-ව්යාජ (ව්යාජ), කුඩා-ගමන් කරන ලද (සවාරිය), ටිකක් ඇවිද ගිය (ඇවිදීම), ටිකක් රැගෙන යන (අඳින ලද), තරමක් ලුණු දැමූ (ලුණු), සිහින්ව තැළුණු (තලා දමන ලද), නැවුම් ලෙස කපා දැමූ (නිවාදැමීම) ), නැවුම් ශීත කළ (කැටි)සහ වෙනත් අය.
බී) සංයුක්ත වචනයේ දෙවන කොටස සෑදී ඇත්තේ පරිපූර්ණ ස්වරූපයේ උපසර්ග ක්‍රියා පදයෙනි, එයින් අදහස් කරන්නේ අපි NN ලියන්නෙමු: සිනිඳු පිළිබඳවර්ණ ගැන්වූ ( පිළිබඳතීන්ත), නැවුම් එක්අයිස් ක්රීම් ( එක්කැටි කිරීම), ආදිය).
PER- උපසර්ගයක් තිබුණද, සංකීර්ණ සංයුතිවල දෙවන කොටසෙහි, H ලියා ඇත: අයන් කරන ලද-අධික-යකඩ කරන ලද, පැච් කරන ලද-නැවත-පැච් කරන ලද, පැළඳ-ගෙන යන ලද, සෝදා-සෝදා, වෙඩි-නැවත-වෙඩි තැබූ, darned-re-darned.
මේ අනුව, ඇල්ගොරිතමයට අනුව කාර්යයන් සිදු කළ හැකිය:
14.3 Н සහ НН කෙටි විශේෂණ සහ කෙටි කෘදන්තවල
කෘදන්ත සහ නාමවිශේෂණ යන දෙකටම සම්පූර්ණ පමණක් නොව කෙටි ආකාර ද ඇත.
නීතිය: කෙටි කෘදන්තවල, සෑම විටම N අකුරක් ලියා ඇත.
නීතිය: කෙටි විශේෂණ වලදී, සම්පූර්ණ ආකෘතියේ මෙන් N හි සමාන සංඛ්යාවක් ලියා ඇත.
නමුත් නීති ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා, ඔබට අවශ්ය වේ විශේෂණ සහ කෘදන්ත අතර වෙනස හඳුනා ගන්න.
කෙටි විශේෂණ සහ කෘදන්ත සොයා ගන්න:
1) ප්රශ්නය මත: කෙටි විශේෂණ - මොකක්ද? මොනවාද? මොනවද එය කුමක් ද? මොනවාද?, කෙටි කෘදන්ත - කරන්නේ කුමක්ද? මොකක්ද කරලා තියෙන්නේ? සිදු කරන්නේ කුමක්ද? මොනවාද කරන්නේ?
2) වටිනාකමින්(කෙටි කෘදන්තයක් ක්‍රියාවට සම්බන්ධ වේ, ක්‍රියාපදයකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැක; කෙටි විශේෂණ පදයක් අර්ථ දක්වන වචනය සංලක්ෂිත කරයි, ක්‍රියාව වාර්තා නොකරයි);
3) යැපෙන වචනයක් තිබීමෙනි(කෙටි විශේෂණ නැත සහ තිබිය නොහැක, කෙටි කෘදන්ත ඇත).
| සංක්ෂිප්ත කොටස් | කෙටි නාමවිශේෂණ |
|---|---|
| ලිඛිත (කතන්දර) එම්. සිදු කරන්නේ කුමක්ද? කා විසින් ද? | පිරිමි ළමයා උගත් (කුමක්ද?) - සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් උගත් (කුමක්ද?) |
| ලිඛිත (පොත) f.rod; මොකක්ද කරලා තියෙන්නේ? කා විසින් ද? | ගැහැණු ළමයා උගත් (කුමක්ද?) - සම්පූර්ණ ස්වරූපයෙන් උගත් (කුමක්ද?) |
| ලිඛිත (සංයුතිය) cf. කරන්නේ කුමක්ද? කා විසින්ද? | දරුවා උගත් (කුමක්ද?) - සම්පූර්ණ ආකාරයෙන් උගත් (කුමක්ද?) |
| ලියන ලද කෘති, pl. අංකය; මොනවාද කරන්නේ? කා විසින් ද? | ළමයින් අධ්යාපනය ලබන්නේ (කුමක්ද?) - සම්පූර්ණ ආකාරයෙන් උගත් (කුමක්ද?) |
14.4. N එකක් හෝ දෙකක් adverbs වලින්ද ලිවිය හැක.
-O / -E හි adverbs වල, මුල් වචනයේ ඇති N සංඛ්‍යාවම ලියා ඇත, උදාහරණ වශයෙන්: සන්සුන්වවිශේෂණ පදයේ සිට H එකක් සමඟ සන්සුන්උපසර්ගය H; සෙමින් HH සමඟ, විශේෂණ පදයේ මෙන් මන්දගාමීඑන්එන්; උද්යෝගයෙන් HH සමඟ, සක්රමේන්තුවෙහි මෙන් සතුටුඑන්.එන්.
මෙම රීතියේ පෙනෙන සරල බව සමඟ, විශේෂණ, කෙටි කෘදන්ත සහ කෙටි විශේෂණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේ ගැටලුවක් පවතී. උදාහරණයක් ලෙස, අවධානය (Н, НН) යන වචනයේ වාක්‍යයක හෝ වාක්ය ඛණ්ඩයක මෙම වචනය කුමක්දැයි නොදැන එක් හෝ තවත් අක්ෂර වින්‍යාසයක් තෝරා ගත නොහැක.
කෙටි විශේෂණ, කෙටි කෘදන්ත සහ ඇඩ්වර්බ් සොයා ගන්න.
1) ප්රශ්නය මත: කෙටි විශේෂණ - මොකක්ද? මොනවාද? මොනවද එය කුමක් ද? මොනවාද?, කෙටි කෘදන්ත - කරන්නේ කුමක්ද? මොකක්ද කරලා තියෙන්නේ? සිදු කරන්නේ කුමක්ද? මොනවාද කරන්නේ? adverbs: කොහොමද?
2) වටිනාකමින්(කෙටි කෘදන්තයක් ක්‍රියාවට සම්බන්ධ වේ, ක්‍රියාපදයකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැක; කෙටි විශේෂණ පදයක් අර්ථ දක්වන වචනය සංලක්ෂිත කරයි, ක්‍රියාව වාර්තා නොකරයි); ඇඩ්වර්බ් ක්‍රියාවක් ප්රකාශ කරයි, එය සිදුවන්නේ කෙසේද)
3) වාක්‍යයේ භූමිකාව අනුව:(කෙටි විශේෂණ සහ කෙටි කෘදන්ත බොහෝ විට පුරෝකථනය කරන අතර, ක්‍රියා පදය වේ
ක්‍රියා පදයට යොමු වන අතර එය අවස්ථාවක් වේ)
14.5 නාම පදවල Н සහ НН
1.නාම පදවල (කෙටි විශේෂණ පද සහ ක්‍රියා පදවල මෙන්), ඒවා සෑදී ඇති විශේෂණවල (ක්‍රියාකාරීත්වයේ) සමාන N සංඛ්යාවක් ලියා ඇත:
| එච්.එච් | එච් |
|---|---|
| සිරකරු (සිරකරු) | තෙල්කාරයා (තෙල්) |
| අධ්යාපනය (උගත්) | හෝටලය (විසිත්ත කාමරය) |
| පිටුවහල් කිරීම (පිටුවහල් කරන ලද) | ඇනිමෝන් (සුළං) |
| larch (පතනශීලී) | ව්යාකූලත්වය (ව්යාකූල) |
| ශිෂ්ය (උගත්) | කුළුබඩු (කුළුබඩු) |
| මනුෂ්‍යත්වය (මානුෂික) | වැලිගල් (වැලි සහිත) |
| උන්නතාංශය (උතුම්) | දුම් (දුම්) |
| සමබර (සමබර) | රසවත් අයිස්ක්‍රීම් (අයිස්ක්‍රීම්) |
| භක්තිය (බැතිමතුන්) | පීට් බොග් (පීට්) |
වචන සෑදී ඇත්තේ විශේෂණ පද වලින්
සම්බන්ධිත / ik සම්බන්ධිත, තෙවන පාර්ශවයෙන් / ik තෙවන පාර්ශවයෙන්, සමාන අදහස් ඇති / ik සමාන අදහස් ඇති අයගෙන්, (ද්වේෂ සහගත / ik, සම චේතනාවෙන් / ik), set / ik කට්ටලයෙන්, ගිලී / ik දියේ ගිලී, සංඛ්‍යාත්මක / ik සංඛ්‍යාත්මකව, compatriot / ik compatriot වෙතින්)හා තවත් බොහෝ දෙනෙකු.
2. ක්‍රියා පද සහ වෙනත් නාම පද වලින්ද නාම පද සෑදිය හැක.
| HH ලියා ඇත, එක් H මූලයට ඇතුළත් කර ඇති අතර අනෙක උපසර්ගයේ ඇත. | H* |
|---|---|
| moshen / අන්වර්ථ නාමය (moshna වෙතින්, එහි තේරුම මල්ලක්, මුදල් පසුම්බියක්) | සේවක / enik (වැඩ වලින්) |
| සංචිතය / අන්වර්ථ නාමය (සංචිතයෙන්) | බොහෝ / enik (වධහිංසාවෙන්) |
| රාස්ප්බෙරි / නික් (රාස්ප්බෙරි) | කුඩු / enitsa (කුඩු කිරීමෙන්) |
| නම දිනය / අන්වර්ථ නාමය (නම දිනය) | උපත / උපත (උපත දෙන්න) |
| රැවටීම / අන්වර්ථ නාමය (ද්‍රෝහීකම) | මස්සිනා / e / nit / a |
| බෑණා | var/enik (කුක්) |
| දෑවැද්ද/නියමයි | නමුත්: දෑවැද්ද (දීමෙන්) |
| නින්ද නොයාම | ශිෂ්යයා |
| ඇස්පන් / අන්වර්ථ නාමය | besrebr / enik |
| නාද කිරීම / නාද කිරීම | රිදී / අන්වර්ථ නාමය |
වගු සටහන: *H සමඟ ලියා ඇති සහ රුසියානු භාෂාවේ විශේෂණවලින් (පරිශීලකයන්ගෙන්) සෑදී නැති වචන දුර්ලභ ය, ඒවා හදවතින්ම ඉගෙන ගත යුතුය.
HH ලියා ඇත්තේ වචන වලින් සංචාරකයා(ගමන් කිරීමෙන්) පූර්වගාමියා(පෙර)